在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)下列微觀示意圖中,能表示化合物的是 (填字母序號,下同),能表示3個分子的是 。
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示。
①每個A分子是由 個原子構(gòu)成的。
②該反應的反應物和生成物中,共涉及 種單質(zhì)。
③下列結(jié)論中,正確的是 。
a.B和C屬于氧化物 b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應前后分子的個數(shù)沒有改變
科目:初中化學 來源: 題型:
由FeSO4和FeS組成的混合物中,測知硫元素的質(zhì)量分數(shù)為32%,若再計算混合物中的下列各項:①鐵元素的質(zhì)量分數(shù) ②氧元素的質(zhì)量分數(shù) ③FeSO4的質(zhì)量分數(shù) ④FeSO4和FeS的質(zhì)量比 ⑤FeS的質(zhì)量,以下判斷正確的是 ( 。
A.都能確定 B.都不能確定 C.只有①②能確定 D.只有⑤不能確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:① ,② 。
(2)實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應的符號表達式為 ;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進裝置 。
(3)若用B裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應的符號表達式為 ;若裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用 裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從 (填“e”或“f”)通入。
(5)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a → → → 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法不正確的是
A.液態(tài)氧氣可作助燃劑
B.在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾
C.自來水凈化中加入明礬的目的是殺菌消毒
D.二氧化碳常用來滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列試驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.硫在空氣中燃燒。發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,發(fā)出大量的熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖,硒被譽為“抗癌大王”.根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息,下列說法中,正確的是
A.硒屬于金屬元素
B.硒的相對原子質(zhì)量是78.96g
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4
D.硒的原子序數(shù)是34
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