11．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷，下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中，正確的是BCDG．（填寫(xiě)序號(hào)）
A．從試劑瓶中取出的藥品，若有剩余再放回原試劑瓶
B．用稀鹽酸洗滌盛放過(guò)石灰水的試劑瓶
C．稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)沿?zé)谙蛩芯従徏訚饬蛩�，并用玻璃棒不斷攪�?br />D．將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)定稀鹽酸的pH
E．各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤(pán)上，將NaOH固體放在右盤(pán)紙上稱量
G．不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液．

分析 A、實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實(shí)驗(yàn)室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶．若有剩余再放回原試劑瓶，則會(huì)污染藥品；
B、盛放過(guò)石灰水的試劑瓶上會(huì)有碳酸鈣生成，用稀鹽酸洗滌，會(huì)與碳酸鈣反應(yīng)，從而除掉碳酸鈣；
C、根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)及稀釋解答；
D、將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)定稀鹽酸的pH，操作正確；
E、NaOH固體具有強(qiáng)腐蝕性，易潮解，應(yīng)放玻璃容器中稱量；托盤(pán)天平的使用，應(yīng)“作物右碼”；
G、氫氧化鈉沾到皮膚上，用大量水沖洗后，涂上硼酸溶液．

解答 解：A、若有剩余再放回原試劑瓶，則會(huì)污染藥品，注意“三不一要”，要放指定位置，操作錯(cuò)誤；
B、用稀鹽酸洗滌盛放過(guò)石灰水的試劑瓶，操作正確；
C、濃硫酸溶于水時(shí)放出大量的熱，故稀釋時(shí)要將濃硫酸沿?zé)诰従徏尤氲绞⒂羞m量水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌，操作正確；
D、將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)定稀鹽酸的pH，操作正確；
E、NaOH固體具有強(qiáng)腐蝕性，易潮解；且應(yīng)“左物右碼”；故“將NaOH固體放在右盤(pán)紙上稱量”，操作錯(cuò)誤；
G、不慎將氫氧化鈉粘在皮膚上，立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液，操作正確．
故答案為：BCDG．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，題目難度中等，解答本題的關(guān)鍵是把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，學(xué)習(xí)中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．合理利用化學(xué)物質(zhì)會(huì)提高生活質(zhì)量，下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是（　�。�
A．加碘食鹽用于調(diào)味B．小蘇打用于制糕點(diǎn)
C．氦氣用于食品防腐D．甲醛用于肉類保鮮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．制作下列物品所用的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．
不銹鋼杯		B．
真絲圍巾
C．
滌綸制成的航天服		D．
陶瓷花盆

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后知道：氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應(yīng)，二氧化碳通入石灰水中能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象．于是小明同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：能否讓二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象？
小明同學(xué)聯(lián)想到再做“固體碘溶解在酒精中”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，酒精作為溶劑，能溶解固體碘．酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢？小明查閱資料并通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲知：氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但能溶解在酒精中形成無(wú)色、透明的溶液．氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學(xué)性質(zhì)相似．碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精．
至此，小明同學(xué)對(duì)自己提出的問(wèn)題有了清晰的解決方案．
（1）小明同學(xué)的解決方案是將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液中．
（3）寫(xiě)出解決方案中涉及到的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．構(gòu)建物質(zhì)之間相互反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法．右圖中的甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì)，相鄰兩種物質(zhì)可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成A、B、C、D四種物質(zhì)（部分生成物已略去）．其中乙是年產(chǎn)量最多的金屬，丙是一種藍(lán)色溶液，B為硫酸鹽，C是單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乙和丙反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CCu．
（3）寫(xiě)出丙和丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（4）寫(xiě)出甲和乙反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．向某AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Zn和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色溶液，關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說(shuō)法，其中說(shuō)法正確的有（　�。�
①向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生
②濾渣中一定有Ag，一定沒(méi)有Zn，可能含有Fe
③向?yàn)V液中加入稀鹽酸，可能有沉淀產(chǎn)生
④濾液中一定含有Zn（NO3）2，可能含有Fe（NO3）2和AgNO3．
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下圖是表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的（　�。�
A．該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中有三種屬于氧化物
B．反應(yīng)中生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7：11
C．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
D．圖中生成的單質(zhì)的化學(xué)式為N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視．下圖中四個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到水．

（1）實(shí)驗(yàn)A中水的作用是防止集氣瓶炸裂；反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論．
（3）實(shí)驗(yàn)C中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)D中的水發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)．（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．治理霧霾再次成為今年兩會(huì)的熱點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題．化石燃料燃燒（如機(jī)動(dòng)車尾氣、煤燃燒等）產(chǎn)生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一．
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為了改善空氣質(zhì)量，我市部分燃油公交車已改成以CNG（壓縮天然氣）為燃料的清潔能源客車，壓縮天然氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問(wèn)題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染；煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少SO2氣體（寫(xiě)化學(xué)式）和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成．

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