化學(xué)與人類的生活密切相關(guān)。下列對化學(xué)知識的應(yīng)用歸納完全正確的一組是(　　)

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018年江西中考化學(xué)模擬卷（一） 題型：選擇填充題

如圖所示實驗操作中，正確的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年江西中考化學(xué)模擬卷（二） 題型：選擇填充題

在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?D. 水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版（江西專版）2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第九單元檢測 題型：選擇填充題

將80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸，稀釋成14%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為(　　)

A. 80g B. 100g C. 120g D. 200g

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版（安徽專版）2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第十一、十二單元檢測 題型：簡答題

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某化學(xué)興趣小組對此產(chǎn)生了興趣，開展了如下探究。

查閱資料：“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO4)，它是一種白色粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成甲和乙兩種化合物，其中化合物乙有強(qiáng)氧化性，具有較好的去污效果。碳酸鈉常溫或加熱不分解。

(1)小明同學(xué)對化合物乙的強(qiáng)氧化性產(chǎn)生興趣，為了探究它的成分，做了如下實驗設(shè)計，請你和他一起探究，完成下面問題。

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論與解釋

1

取少量“污漬爆炸鹽”于試管中，加入適量的水

固體溶解

該固體易溶于水且能與水反應(yīng)

2

向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳

產(chǎn)生大量氣泡

3

將帶火星的小木條放在試管中，觀察現(xiàn)象

木條復(fù)燃

試管中產(chǎn)生的氣體是________(填化學(xué)式，下同)，過碳酸鈉和水反應(yīng)生成的化合物乙是________

(2)寫出步驟2產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：____________________________。

(3)小明同學(xué)認(rèn)為生成的化合物甲可能是碳酸鈣(CaCO3)，小亮同學(xué)認(rèn)為可能是碳酸鈉(Na2CO3)。你支持________同學(xué)的觀點(diǎn)，你的理由是_____________________。

小磊同學(xué)將“污漬爆炸鹽”放入冷水中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生少量氣泡；而放入熱水中，產(chǎn)生較多氣泡。由此，你認(rèn)為影響化合物乙分解快慢的因素是____________。測定分解快慢的方法有很多，請你再寫出一種測定的實驗方法(用簡潔的文字表述)：________________。

(5)影響化合物乙分解快慢的因素還有哪些？請你提出一個猜想，并設(shè)計實驗方案驗證你的猜想。

猜想：____________________________________________。

實驗方案：__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版（安徽專版）2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第十一、十二單元檢測 題型：選擇填充題

下列反應(yīng)中，既屬于中和反應(yīng)又屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(　　)

A. SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O

B. CuSO4＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋Na2SO4

C. Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O

D. 2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第八單元檢測 題型：簡答題

圓明園十二生肖獸首中的兔首和鼠首(如圖)均為青銅器(銅、錫合金)，某些銅器表面呈綠色，這是因為銅器長期暴露在空氣中生了銅銹(俗稱銅綠)。為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究：探究銅生銹的條件。

【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物。銅綠分解的化學(xué)方程式為______________________________________________________。

【猜想與假設(shè)】依據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及____________________共同作用而形成的。

【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮)：實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)________試管中銅片最先生銹(填試管字母編號)。

【評價與改進(jìn)】小風(fēng)認(rèn)為小梁設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個實驗。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個實驗是_________________________。

【拓展與應(yīng)用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個銅器(一個材質(zhì)是純銅，一個材質(zhì)是青銅)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面？并說明理由：____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第八單元檢測 題型：簡答題

鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會變暗淡，故又稱假銀箔。

(1)小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系如圖所示。在0～t1時間段內(nèi)，鋁箔表面看不到明顯的氣泡，原因是鋁表面的致密保護(hù)膜阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng)；在t2～t3時間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩，直到反應(yīng)停止時，鋁箔還有大量剩余。t2～t3時間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是__________________________________________；t3時間后氫氣質(zhì)量不再增加的原因是____________________________________。

(2)為進(jìn)一步測量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小柯取1.9g鋁箔樣品與50.0g稀鹽酸充分反應(yīng)，鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7g。計算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。(保留1位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版（安徽專版）2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第八單元檢測 題型：選擇填充題

下列驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序的實驗方案中(“—”表示未進(jìn)行實驗)，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案