(8分)化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學;瘜W課外小組的同學利用下圖所示裝置對水進行研究。

(1)將天然水倒入圖A所示的蒸發(fā)皿中,觀察到蒸發(fā)皿底部有一道一道的“水痕”,這說明天然水是       (填物質類別)。
(2)用如圖B所示的裝置對天然水進行凈化,其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是       。
(3)向圖C的燒杯中倒入蒸餾水,觀察到       ,該反應的化學方程式為       ,利用生石灰的這一性質,除制取熟石灰外,還可以       
(4)利用D圖可以研究水分子的構成,與試管1連接的是電源的       極,要推測水分子的構成,僅需下列條件中       (填數(shù)字序號)就可以達到目的。
①兩級生成氣體的體積比      ②氫分子的構成
③氧分子的構成              ④氣體體積比與分子個數(shù)比的關系
⑤生成氫氣和氧氣的質量比
(1)混合物            (2)過濾
(3)有大量水蒸氣冒出(放出大量熱),塊狀生石灰變成粉末;CaO+H2O= Ca(OH)2
做干燥劑,加熱食品等。
(4)負極 ; ①②③④或②③⑤

試題分析:(1)將天然水倒入圖A所示的蒸發(fā)皿中,觀察到蒸發(fā)皿底部有一道一道的“水痕”,這說明天然水是混合物;
(2)用如圖B所示的裝置對天然水進行凈化,其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是過濾;
(3)向圖C的燒杯中倒入蒸餾水,觀察到有大量水蒸氣冒出(放出大量熱),塊狀生石灰變成粉末;,該反應的化學方程式為CaO+H2O= Ca(OH)2;,利用生石灰的這一性質,除制取熟石灰外,還可以做干燥劑,加熱食品等。
(4)電解水時,負極產生的是氫氣,正極產生的是氧氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1,利用D圖可以研究水分子的構成,與試管1連接的是電源的負極;推測水分子的構成,需要①兩級生成氣體的體積比;②氫分子的構成;③氧分子的構成;④氣體體積比與分子個數(shù)比的關系;或者需要②氫分子的構成;③氧分子的構成;⑤生成氫氣和氧氣的質量比。
點評:過濾可以除去水中的固體不溶物;
電解水時,負極產生的是氫氣,正極產生的是氧氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1,質量比是1:8。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

以“魅力重慶、活力萬州”為主題的重慶市第四屆運動會,2012年11月3日晚8點在萬州區(qū)體育場盛大開幕。運動會主火炬燃料是“丙烷”(化學式C3H8),下列說法正確的是(    )
①丙烷是由碳、氫兩種元素組成的;②丙烷由丙烷分子構成;③丙烷分子由碳、氫兩種元素構成;④丙烷由3個碳原子和8個氫原子組成;⑤丙烷分子是由碳原子和氫原子構成的。
A.①②③④⑤B.①②⑤
C.②③④⑤D.①②④⑤

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

 如下圖所示是電解水的實驗裝置圖,請回答:

①通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為:                 ;
②電解水的符號表達式為:                                 
③由電解水實驗可得到的結論是                             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

通電分解水一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是
A.電極上有氣泡產生,兩支玻璃管內氣體的體積比約為2:1
B.有氫氣和氧氣生成,且體積比約為2:1
C.與電源正極相連的玻璃管中的氣體能夠燃燒
D.與電源負極相連的玻璃管中的氣體能使帶火星的木條復燃

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

電解水的實驗裝置如圖所示。下列敘述不正確的是
A.試管a中的氣體是H2
B.試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃
C.電解水產生的H2和O2的質量比為2∶1
D.電解水反應的化學方程式為2H2O2H2↑+ O2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)從宏觀與微觀兩個角度認識物質及其運動的特殊視角是化學不同于其他科學最特征的思維方式。
(1)如圖是電解水的實驗裝置示意圖,反應的化學方程式為                     ;與電源負極相連的試管內產生的氣體是       。從微觀的角度考慮。水分解過程中發(fā)生改變的_________________________(寫出一點即可)。

(2)過氧化氫分子與水分子在組成上的不同點是               (寫出一點即可)。
(3)保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。請你寫出防止水污染的一種措施   ___

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

右圖是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中,正確的是
A.理論上得到氧分子和氫分子的個數(shù)比為2﹕1
B.理論上若得到8 mL的氧氣,可同時得到1 mL氫氣
C.理論上若得到4 g氫氣,可同時得到32 g氧氣
D.該反應說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)(1)在化學學習中,我們要學會“透過現(xiàn)象看本質”去認識物質和變化。
①透過                現(xiàn)象,我們感受到了分子在不斷運動著;
②根據(jù)下圖實驗,分析蠟燭熄滅的原因                       ;

③金剛石和石墨都是由碳元素組成,金剛石硬度大且不能導電,而石墨卻很軟且導電性好,它們物理性質差異大的原因是                          。
④電解水時正極產生了10 mL氣體,則負極產生的氣體體積是          。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                               。
(2)如圖是初中化學常見的一些氧化物和單質之間的相互轉化關系。其中單質A為紅色固體,氧化物A和單質C 均為黑色固體,氧化物C能使澄清石灰水變渾濁。則:

①反應Ⅰ中                (填化學式)發(fā)生了還原反應;
②氧化物B除圖中所示的化學性質外,還具有     性,對人體有危害。
③根據(jù)題意,寫出反應Ⅳ的化學方程式                ,該反應過程中     (選擇“放出”或“吸收”)熱量。 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

下圖表示通電分解水的簡易裝置。試填寫下列空白。

(1)與A試管相連接的是電池的         極,A試管中產生的是       氣。A管氣體與B管氣體的體積比為         。
(2)B試管中檢驗該氣體的方法是                   。現(xiàn)象是       ,該氣體的化學符號是       。
(3)寫出通電分解水的文字表達式                                    。
(4)寫出電解水可以得到哪些結論(寫三條)
                                                   ;
                                                   ;
                                                   .

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