氚是氫的一種同位素,氚原子含有1個質(zhì)子和2個中子.下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是( )
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了測定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量,現(xiàn)采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)。其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣(化學(xué)式為:NH3),再用稀硫酸吸收氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4
現(xiàn)取該牛奶樣品30mL,用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì),產(chǎn)生的氨氣用9.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收。計算并回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克?(計算結(jié)果精確到0.01g,下同)
(2)30mL牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克?
(3)下圖是該牛奶包裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容。已知牛奶中的蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,請你通過計算確定,該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達(dá)到了包裝標(biāo)簽所標(biāo)示的蛋白質(zhì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件,劣質(zhì)汽油中的甲縮醛(C3H8O2)等物質(zhì)會損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體,下列關(guān)于甲縮醛的說法錯誤的是( 。
| A. | 甲縮醛屬于有機(jī)化合物 |
| B. | 甲縮醛中含有氧分子 |
| C. | 甲縮醛由3種元素組成 |
| D. | 甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為47.4% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列推斷正確的是( 。
| A. | 在加壓條件下,6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中,由此推斷氧氣分子變小了 |
| B. | 蔗糖在熱水中的溶解速度更快,由此推斷在受熱情況下分子運(yùn)動速率加快 |
| C. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
| D. | 堿能使酚酞試液變紅,由此推斷能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“一滴水中約有1.67×1021個水分子”說明了( 。
| A. | 分子很小 | B. | 分子間可以再分 |
| C. | 分子之間有間隔 | D. | 分子在不斷地運(yùn)動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為 ;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是 和 (填符號).
(2)從微觀知宏觀.
①微粒A最外層電子數(shù)是 ,在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是 (填編號,下同),屬于同一種元素的是 和 .
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作和分析都正確的是( 。
操 作 | 分 析 | |
A | 用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來檢驗CO2是否收集滿 | 因為CO2的密度比空氣大 |
B | 取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住放在酒精燈火焰上加熱 | 目的是證明這兩種可燃物的著火點不同 |
C | 蒸發(fā)操作時,要用玻璃棒不斷攪拌 | 目的是為了加快水的蒸發(fā) |
D | 木炭還原氧化銅時,加熱用的酒精燈可加網(wǎng)罩,最好使用酒精噴燈 | 網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動.
(1)氣體制取.
按如圖甲所示的制取裝置進(jìn)行實驗.
①寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a ,b .
②實驗室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是 ;
③實驗室制取CO2的方法是 .原因是 .
(2)實驗探究.
[提出問題]實驗室制取CO2的時能否采用排水法收集?
[設(shè)計實驗]
實驗一:向一個充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶.
可觀察到塑料瓶 .說明CO2能溶于水.
實驗二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0).然后按如圖乙所示組裝裝置并進(jìn)行實驗,再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH.
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是 .
②測得燒杯中液體的PH<7.0,說明溶液呈酸性,原因是: .
[實驗結(jié)論]實驗室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同學(xué)先先對圖乙裝置做了以下改進(jìn):將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖丙所示).然后利用改進(jìn)后的裝置測定收集到CO2的體積,測得氣體的實際體積小于理論值,原因可能是:① .② .(合理即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
| A. | 向一定量的NaCl飽和溶液中加入NaCl固體 |
| B. | 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸 |
| C. | 用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣 |
| D. | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 |
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