【題目】化學(xué)小組在實驗結(jié)束后,進行了如下廢液處理:

中的操作名稱是___________。

②寫出中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

③濾液的組成可能是_______________

【答案】過濾 ZnSO4ZnSO4FeSO4的混合物

【解析】

鋅和硫酸銅能反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,鋅和硫酸亞鐵能反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。

中的操作是將固體和液體分離,名稱是過濾。

中有氣體生成,說明鋅和硫酸亞鐵發(fā)生了反應(yīng),一定發(fā)生反應(yīng)是鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

鋅能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,鋅能與硫酸亞鐵反應(yīng)生成鐵和硫酸鋅,故濾液中一定含有硫酸鋅,向濾渣中加入稀硫酸能產(chǎn)生氣體,說明濾渣中一定含有鐵,故一定會發(fā)生鐵和硫酸的反應(yīng),鐵能和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,由于濾渣中含有鐵,故濾液中一定不含有硫酸銅,當(dāng)加入的鋅粉只與一部分硫酸亞鐵反應(yīng)時,濾液中含有硫酸亞鐵,故濾液的組成可能是ZnSO4ZnSO4FeSO4的混合物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中AC在常溫下呈液態(tài),B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)①的前后都不改變,GD中產(chǎn)生藍紫色火焰,并伴隨刺激性氣味氣體生成,請回答下列問題:

1B在反應(yīng)①中起的作用是___________;

2)寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式A___________;E___________;F___________;(填化學(xué)式)

3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________

4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________;

5)在分離BC的操作___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。

1)氫離子結(jié)構(gòu)示意圖_________;

23Ca2+_____________;

3)氧化亞鐵中鐵元素顯正二價:_______;

45個硅原子____________;

5S2-中,數(shù)字2的意義 ___________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

1)請寫出所標(biāo)儀器的名稱:①____________;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選擇發(fā)生裝置和收集裝置為______填序號,下同;試管口塞棉花的目的是______,其反應(yīng)的符號表達式為______;

3)氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為______填序號;

4)如果選擇圖F收集氧氣,A裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與______相連。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生活中常用的金屬。

1)生活中常使用鐵鍋炒菜,這是利用了金屬的__________性。

2)鐵制品容易生銹,鐵生銹的條件是_________________

3)車體的主要材料為鋼(鐵的一種合金),工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:CO2+H2O+Na2CO3 =2NaHCO3。某溫度下,向60.6 g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中有碳酸氫鈉析出,過濾,分別得到11.98 g固體和53.02g溶液。 請計算:

1)參與反應(yīng)的CO2質(zhì)量___________。

2)過濾后的溶液中,碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,做了如圖兩個實驗:

實驗一:

實驗二:

組合序號

組合的溶液

(實驗一):把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中,最后只得到藍色沉淀和無色溶液。

1)根據(jù)上述現(xiàn)象判斷,試管①中一定反應(yīng)完全的是__________(填化學(xué)式);寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________;混合后得到藍色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

2)混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是______________(填化學(xué)式,下同)可能含有的溶質(zhì)是____________________。

(實驗二):

3)在組合①、②、③中,組合_________無明顯現(xiàn)象,但它們的實質(zhì)不同,為了證明實質(zhì)不同,小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。

4)實驗結(jié)束后把3個組合反應(yīng)后的溶液混合,混合后溶液也顯無色。混合后所得溶液中除酚酞外溶質(zhì)的組成可能是___________(填化學(xué)式)。

(結(jié)論):

5)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:生成物中有____________________生成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的是

A

B

C

D

實驗

方案

目的

比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

探究MnO2能否加快H2O2分解

檢查裝置的氣密性

測定空氣中氧氣的含量

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,定性與定量相結(jié)合是重要的科學(xué)方法,請結(jié)合實驗回答下列問題:

(一)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液

某同學(xué)欲配制的氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示.

1)上述操作中錯誤的是_________(填字母序號).

2)該同學(xué)用圖A所示操作實際稱得氯化鈉的質(zhì)量為_________g以下用游碼),最終該同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________(填大于小于無法確定.

(二)測定空氣中氧氣的含量

1)不能利用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量的原因是_________.

2)利用圖乙裝置進行實驗,若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于1/5),可能的原因有_________(任寫一條)

3)某興趣小組同學(xué)課后設(shè)計如圖丙所示創(chuàng)新實驗,已知白磷的著火點為,請你說出該裝置的優(yōu)點是_________(任寫一條)

4)測定混合物中某成分含量的一般思路是:依據(jù)混合物中各組分_________的差異,通過化學(xué)或物理方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測定混合物中某成分的含量.

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