【題目】將某暗紫色粉末狀固體A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成固體C和固體D。固體C可用作分解過氧化氫制取氧氣的催化劑。另一種黑色固體E在無色氣體B中能燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。氣體F能被綠色植物通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B。請(qǐng)推測(cè)，并回答：

（1）寫出名稱A：_____、B：_____、E：_____、F：_____。

（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式_____。該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“化合”或者“分解”）。

【答案】高錳酸鉀 氧氣 碳 二氧化碳 碳+氧氣二氧化碳 化合

【解析】

A是暗紫色固體，故A是高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，那么無色氣體B是氧氣，黑色固體C是二氧化錳、D是錳酸鉀；二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑。黑色固體E在無色氣體氧氣中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F，F是二氧化碳，故E是碳。

（1）A是高錳酸鉀，B是氧氣，E是碳，F是二氧化碳；

（2）黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，請(qǐng)回答下列問題。

（1）硬水是指含有較多 的水，在生活中常采用 的方法降低水的硬度。

（2）NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示。

在20℃時(shí)，KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比，前者與后者的關(guān)系是 （填字母），在50℃時(shí)，KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比，前者與后者的關(guān)系是 （填字母）。

A．大于 B．小于 C．等于 D．無法確定

（3）不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖2所示，圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃，則t2對(duì)應(yīng)的溫度 （填字母）。

A．大于40℃ B．小于40℃ C．無法確定

（4）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaCl溶液和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，則所需16%的NaCl溶液與蒸餾水的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是地球上最常見、最普通的物質(zhì)之一。下列是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中缺少的玻璃儀器是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ所表示的凈水操作的名稱是_____，該法可將硬水軟化。A中的自來水經(jīng)B進(jìn)入C中，可用_____ （填試劑名稱）來鑒別A與C中水的硬度。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中D為電源的_____（填“正”或“負(fù)”）極；在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)得到正負(fù)極體積比小于1：2原因可能是_____；發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)；電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

（4）鎂在海水中主要以MgCl2的形式存在，MgCl2類似NaCl 由離子構(gòu)成，則寫出氯化鐵的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式計(jì)算：

(1)丙氨酸由_____種元素組成；

(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

(3)丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____；

(4)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。

結(jié)論：石蠟的密度比水_____。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的_____（填字母）處最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的_____層溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。

結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案(裝置如圖所示):在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，打開彈簧夾，水注入集氣瓶。請(qǐng)回答下列問題:

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到紅磷燃燒，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小。請(qǐng)你參與探究:(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置?(猜想與假設(shè))造成測(cè)出體積分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是_______________(只填一個(gè)原因即可)。(交流與討論)
①木炭也可以在空氣中燃燒，丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為是否合理?_____________(填“合理”或“不合理”)。

②他們對(duì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

Ⅰ、裝置左側(cè)液面先后的變化情況:_______________

Ⅱ、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專用語(yǔ)言,用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：

（1）3個(gè)氮原子______；

（2）2個(gè)硝酸分子______；

（3）氦氣______。

（4）氧化亞鐵______；

（5）2個(gè)氨分子______；

（6）硫酸銨______；

（7）2個(gè)鐵離子______；

（8）標(biāo)出碳酸中碳元素的化合價(jià)______；

（9）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______。

（10）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

粒子①在化學(xué)反應(yīng)中易________（“得到”或“失去”)電子。在已知的粒子結(jié)構(gòu)中表示的是原子結(jié)構(gòu)的是________(填序號(hào))。若粒子③帶有3個(gè)單位的正電荷，則該粒子可表示為___________。上述粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是______(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出a、b儀器的名稱：a______，b________。

（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____（填編號(hào)），試管口要放______，目的是_______，用E裝置收集氧氣，當(dāng)_____時(shí)開始收集，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____，基本反應(yīng)類型是______。

（3）采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用________（填編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_______________。

（4）F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從________（填“c”或“d”）端通入。

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