分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)裝置B能使反應隨時進行或停止,原理是:關閉開關時,容器中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入球形漏斗,固體和液體分離,反應停止; 打開開關時,氣體導出,容器中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行;
如果裝置漏氣,稀鹽酸完全反應,或?qū)е玛P閉活塞后,裝置B中固體與液體不能分離.
解答 解:
(1)儀器a的名稱是集氣瓶,常用來收集氣體.
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是A裝置,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水;其中二氧化錳所起的作用是催化作用;
(3)實驗室可用發(fā)生裝置B制取二氧化碳,該裝置的優(yōu)點是隨開隨用,隨關隨停;
用D裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳收滿滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
收集了一定量氣體后關閉活塞,裝置B中固體與液體沒有分離,可能的原因是活塞處漏氣,或鹽酸反應完了.
故填:BC.
答案:
(1)集氣瓶;
(2)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氧氣不易溶于水;催化;
(3)隨開隨用,隨關隨停;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;BC.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
X | Y | Z | |
A | Cu | CuO | Cu(OH)2 |
B | Ca(OH)2 | Ca(NO3)2 | CaCl2 |
C | Fe2O3 | Fe | FeSO4 |
D | Na2CO3 | NaOH | Na2SO4 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①② |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾法 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 |
固體混合物的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
加入NaOH溶液的質(zhì)量(g) | 20 | 40 | 60 | 80 |
生成沉淀的質(zhì)量(g) | 2.9 | m | 8.7 | 8.7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若電腦著火,立即用水澆 | |
B. | 在食品袋里充入氮氣延長食品的保質(zhì)期 | |
C. | 室內(nèi)起火立即打開所有的門窗 | |
D. | 夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏,立即開燈檢查 |
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