向水中加入
 
 或
 
 物質(zhì)后會產(chǎn)生放熱現(xiàn)象．
考點(diǎn)：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,生石灰的性質(zhì)與用途
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：解此題的關(guān)鍵是看清放熱兩字，注意此題所研究的不一定是放熱的化學(xué)反應(yīng)，放熱過程也可．如NaOH、CaO、濃H2SO4溶于水都是典型的放熱過程，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：NaOH溶于水會放熱，而CaO和水反應(yīng)也會放出大量的熱．
故答案為：NaOH；CaO．
點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是看清放熱兩字，注意此題所研究的不一定是放熱的化學(xué)反應(yīng)，放熱過程也可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有失去標(biāo)簽的鹽酸和硫酸，若要把稀硫酸鑒別出來，最好選用（　�。�
A、石蕊試液B、酚酞試液
C、硝酸銀溶液D、氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂帶在空氣中點(diǎn)燃，反應(yīng)前后鎂元素沒有改變的是（　　）
A、相對原子質(zhì)量
B、原子的電子層數(shù)
C、原子最外層電子數(shù)
D、化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某生用加了少量硫酸的水進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，測得了不同時間段分別與電源正負(fù)兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘12345678910
負(fù)極生成氣體體積（ cm3）6122029394959697989
正極生成氣體體積（ cm3）25812172227323742
從以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，剛開始的前幾分鐘負(fù)正兩極生成的氣體體積之比大于2：l，你認(rèn)為原因是
 

從第
 
分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．（相對原子質(zhì)量：C-12，H-1，O-16）求：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量；
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子．請寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子名稱：水是由
 
構(gòu)成的，鈉是由
 
構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=
 
時，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時，該粒子是
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為
 
．
③當(dāng)a=13時，該粒子是
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），其原子的最外層電子數(shù)是
 

（3）某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，則該元素的原子序數(shù)為
 
．該原子核外有
 
個電子層，該元素屬于
 
 （填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量的液體需要用
 
．
（2）少量溶液相互反應(yīng)時，需要用
 
．
（3）量取一定量的液體時，需要用
 
．
（4）配制溶液，溶解一定量的溶質(zhì)時，需要用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：（寫符號表達(dá)式也可以）
①硫在空氣中燃燒：
 
；
②紅磷在氧氣中燃燒：
 
；
③過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣：
 
；
④氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣：
 
；
⑤高錳酸鉀加熱制氧氣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號既可表示一種物質(zhì)，又表示一種元素，還可表示一個原子的是（　�。�
A、2NB、O
C、FeD、CO2

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同步練習(xí)冊答案