下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是（　�。�

　

A．

釜底抽薪﹣﹣燃燒需要可燃物

　

B．

鉆木取火﹣﹣使可燃物的著火點(diǎn)升高

　

C．

真金不怕火燒﹣﹣金的化學(xué)性質(zhì)不活潑

　

D．

沒有金剛鉆，不攬瓷器活﹣﹣金剛石硬度大


考點(diǎn)：

滅火的原理和方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；燃燒與燃燒的條件．.

專題：

化學(xué)與生活．

分析：

燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

瓷器的硬度很高，不用金剛鉆沒法在它上面打眼，想在上面打眼只有用金剛鉆才可以．

解答：

解：A、釜底抽薪的化學(xué)意思是把柴火從鍋底抽掉，從而達(dá)到滅火的目的，也說(shuō)明了燃燒需要可燃物，解釋合理．

B、鉆木取火的化學(xué)意思是摩擦可以生熱，當(dāng)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)時(shí)，可燃物就燃燒起來(lái)，解釋不合理．

C、真金不怕火燒的意思是金在燃燒的條件下也不會(huì)發(fā)生變化，說(shuō)明化學(xué)性質(zhì)不活潑，解釋合理．

D、瓷器的硬度很高，要想在瓷器的上面打眼、修復(fù)，需要使用比瓷器硬度更高的材料才行．金剛石的硬度最高，可以用來(lái)切割玻璃、給瓷器打眼，解釋合理．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

我國(guó)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著經(jīng)典的科學(xué)道理，我們要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋這些道理．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)化學(xué)學(xué)科認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

化學(xué)為人類研制了新材料

　

B．

化學(xué)已經(jīng)成為了生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

　

C．

化學(xué)為人類提供了新能源

　

D．

化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問(wèn)題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過(guò)圖1裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得的空氣中氧氣的含量會(huì)          （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：                                   ，并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論。（注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

 


小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其他原因嗎？

【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。

（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞。

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說(shuō)明通電前鐘罩內(nèi)含有         ，產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式是                                  。

【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是                      。

【交流與反思】小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后，又提出了一個(gè)問(wèn)題：能否用鐵絲燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，你的觀點(diǎn)是      （填“能”或“否”），理由是                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問(wèn)題：

2

3  Li

鋰

6.941

4  Be

鈹

9.012

5  B

硼

10.81

6  C

碳

12.01

7  N

氮

14.01

8  O

氧

16.00

9  F

氟

19.00

10 Ne

氖

20.18

3

11 Na

鈉

22.99

12 Mg

鎂

24.31

13 Al

鋁

26.98

14  Si

硅

28.09

15  P

磷

30.97

16  S

硫

32.06

17 Cl

氯

35.45

18 Ar

氬

39.95

（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息：___________________________

（2）第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是           ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是    （選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是          （填字母）。

A.C和Ne      B.Be和Mg      C.Al和Si       D.F和Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖．下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

原子的核電荷數(shù)是31

B．

元素符號(hào)是Ga

　

C．

屬于金屬元素

D．

相對(duì)原子質(zhì)量為69.72g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表相同的原子，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒有改變

　

B．

分子是化學(xué)變化中的最小微粒

　

C．

反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒有改變

　

D．

該反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．圖中“、”代表不同元素的原子．請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)屬于　　（填基本反應(yīng)類型）．寫出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式　　．

（2）由該圖示獲得的信息還有　　（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


十一屆會(huì)運(yùn)會(huì)在山東濟(jì)南舉辦，體操運(yùn)動(dòng)員在上器械之前常在手上搓一種白色粉末，其中含有碳酸鎂、氧化鎂等物質(zhì)．這種白色粉末屬于（　�。�

　

A．

純凈物

B．

化合物

C．

氧化物

D．

混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　；②　　．

（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的是其　　．

（3）組裝好A裝置后，要先檢查裝置的氣密性，防止由于漏氣而收集不到制取的氣體，該同學(xué)檢查裝置的氣密性的操作是　　．

（4）可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因?yàn)檠鯕?u>　　．

（5）應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶　　放在桌面上．

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同步練習(xí)冊(cè)答案