如圖所示是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)中溶解度由大到小的順序是
 

(2)將一杯接近飽和的b溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法是
 

(3)t2℃時(shí),75ga物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
g.
(4)若將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫至t2℃后,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是
 

(5)把a(bǔ)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A.溶劑的質(zhì)量一定變小             B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大         D.溶液的質(zhì)量一定變大.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大。
(2)根據(jù)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海S玫姆椒ㄓ校涸黾尤苜|(zhì),蒸發(fā)溶劑,降低溫度,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
(3)根據(jù)該溫度下a的溶解度分析解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法分析解答;
(5)根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行分析解答..
解答:解:
(1)t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是a>b>c;
(2)將一杯接近飽和的b溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法是增加溶質(zhì),蒸發(fā)溶劑,降低溫度;
(3)t2℃時(shí)a的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的a,形成飽和溶液的質(zhì)量是150g,所以75g a的飽和溶液中含有a物質(zhì)25g;
(4)ab的溶解度隨溫度降低而減小,c的溶解度隨溫度降低而增大,t1℃時(shí)a、c兩物質(zhì)的溶解相同,飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;所以,t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫到t2℃,析出c物質(zhì),質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,a、b兩溶液中溶質(zhì),溶劑質(zhì)量不發(fā)生變化,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變?nèi)匀幌嗟龋,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a>c;
(5)
A.若采用降溫的方法,則溶劑的質(zhì)量不一定變小,錯(cuò)誤;                
B.若采用蒸發(fā)水分的方法,則溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變,正確;
C.若采用降溫的方法,溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量不變,正確溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定變大,錯(cuò)誤;          
D.若采用降溫的方法,溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量不變,溶液的質(zhì)量不一定變大,錯(cuò)誤;
故填B.
答案:
(1)a>b>c
(2)增加溶質(zhì)
(3)25
(4)b>a>c
(5)B
點(diǎn)評(píng):本題應(yīng)用溶解度曲線的畫法、意義、作用,從溶解度曲線中獲取有價(jià)值的信息.根據(jù)曲線的橫、縱坐標(biāo)分別表示什么意義,明確曲線的趨勢(shì)、陡度及其含義,理解曲線上的點(diǎn)和其它位置的點(diǎn)所表示的意義,來(lái)解答題目.鍛煉了創(chuàng)新思維和整合知識(shí)的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)三個(gè)銀原子
 
;
(2)兩個(gè)硝酸根離子
 

(3)氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)
 

(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表雛形,如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用如圖回答相關(guān)問題
(1)16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)如圖中11號(hào)元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式是
 

(3)如圖中17號(hào)元素原子的化學(xué)性質(zhì)與圖中
 
號(hào)元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似
(4)從原子結(jié)構(gòu)方面看,同一橫行的元素具有相同的
 
,同一縱行的元素具有相同的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多.想想看,你知道生活中常用的以下物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分?(填化學(xué)式)
①干冰常用于人工降雨,干冰的“冰”是指
 
;
②純堿是生活中常用的洗滌劑,純堿中的“堿”是指
 
;
③碘灑是生活中常用的皮膚消毒劑,碘酒中的“酒”是指
 

④天然氣是常用的氣體燃料,天然氣中的“氣”是指
 

⑤每天晨檢同學(xué)們用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫,水銀是的“銀”是指
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某公共場(chǎng)所有如圖廣告:
按下列要求計(jì)算:
(1)一個(gè)硝酸銨分子中有
 
個(gè)氮原子,各元素的原子個(gè)數(shù)比N:H:O=
 

(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)通過計(jì)算判斷此廣告是
 
廣告(填“真實(shí)”或“虛假”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、
 
 
,它們是
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源,因此開發(fā)新能源顯得尤為重要.請(qǐng)列舉兩種你認(rèn)為可開發(fā)的新能源
 
 

(2)為減少污染,提高煤的利用率,目前已采取將煤氣化的措施,此過程可看做是碳和水反應(yīng)生成分子個(gè)數(shù)比為1:1的可燃性氣體.請(qǐng)將其化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:C+H2O
 高溫 
.
 
 
+
 

(3)據(jù)報(bào)道,2013年以來(lái)“霧霾”天氣頻頻出現(xiàn),嚴(yán)重影響著人們的生活,PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的細(xì)微顆粒物)是形成“霧霾”天氣的主要原因.請(qǐng)你就如何減少PM2.5的排放,提出三點(diǎn)建議.
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題:

(1)質(zhì)子數(shù)為16的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成
 
(寫出離子符號(hào));
(2)表示的是
 
(填離子符號(hào));
(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
(填化學(xué)式,任意填寫一種);
(4)圖中每一橫行的元素的原子核外電子的排布特點(diǎn)是:
 
;
(5)每一縱行的元素的原子的核外最外層電子的排布特點(diǎn)是
 
,由此推測(cè)它們的化學(xué)性質(zhì)
 
 (填“相似”或“不相似”),此問題的解決啟示我們應(yīng)該樹立
 
的基本化學(xué)觀念.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由某種元素X與氫元素組成的化合物XH3是一種氣體,它易分解.將一定量的XH3充入一個(gè)真空密閉的容器中,在一定溫度下,完全分解生成兩種氣體單質(zhì),測(cè)得容器內(nèi)的分子數(shù)目比反應(yīng)前增加了3/4,則X單質(zhì)的一個(gè)分子里含有的原子數(shù)目為(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)粒子的敘述中正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是最小的粒子,不可以再分
C、氯化鈉是由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)
D、分子之間有間隔,而原子之間沒有間隔

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