為了探究物質(zhì)在溶解時(shí)溶液溫度的變化，小琴設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小琴認(rèn)為向小試管中加入一定量的某物質(zhì)，通過(guò)觀察U形管中液面的變化就可判斷物質(zhì)溶于水時(shí)是吸熱還是放熱．你認(rèn)為小琴的設(shè)計(jì)可行嗎？為什么？

答案：
解析：

小琴的設(shè)計(jì)可行．若所加物質(zhì)溶解于水時(shí)放出熱量，則必然使瓶中氣體溫度升高，體積膨脹，壓強(qiáng)增大，U形管中左側(cè)的液面下降，右側(cè)液面上升；若所加物質(zhì)溶解于水時(shí)吸熱，則現(xiàn)象恰恰相反


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、為了探究物質(zhì)在溶解時(shí)，溶液溫度的變化，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小明認(rèn)為向小試管中分別加入一定量的某物質(zhì)通過(guò)觀察右側(cè)U形管中的液面的變化來(lái)判斷物質(zhì)溶解于水時(shí)是吸收熱量還是放出熱量．
（1）你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)可行嗎？
（2）請(qǐng)你說(shuō)出小明的設(shè)計(jì)原理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了探究物質(zhì)在溶解時(shí)，溶液溫度的變化，小倩設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小倩認(rèn)為向小試管中分別加入一定量的某物質(zhì)，通過(guò)觀察右側(cè)U形管中的液面的變化來(lái)判斷物質(zhì)溶解于水時(shí)是吸收熱量還是放出熱量．
（1）你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)可行嗎？
 
，你的理由是
 
．
（2）小華認(rèn)為有些化學(xué)反應(yīng)也會(huì)放出熱量，試舉一例用方程式表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究物質(zhì)在溶解時(shí)溶液溫度的變化，兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下裝置：

小白的方案為甲裝置，其過(guò)程為：先在廣口瓶中加入氫氧化鈉，塞緊橡皮塞，把導(dǎo)管插入燒杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入廣口瓶?jī)?nèi)，小白認(rèn)為通過(guò)觀察燒杯中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，或在導(dǎo)管內(nèi)是否形成一小段水柱，就可判斷氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸收熱量還是放出熱量。

小蘭的方案為乙裝置，其過(guò)程為：向燒杯內(nèi)的水中加入氫氧化鈉固體，觀察另一燒杯中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，就可判斷氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸收熱量還是放出熱量。

（1）你認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)合理的是_______，原因是________________________________。

（2）用正確裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)若把氫氧化鈉固體換為硝酸銨固體，產(chǎn)生的現(xiàn)象是______________________，

與氫氧化鈉溶于水的現(xiàn)象_______（填“相同”或“不相同”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

為了探究物質(zhì)在溶解時(shí)，溶液溫度的變化，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小明認(rèn)為向小試管中分別加入一定量的某物質(zhì)通過(guò)觀察右側(cè)U形管中的液面的變化來(lái)判斷物質(zhì)溶解于水時(shí)是吸收熱量還是放出熱量．
（1）你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)可行嗎？
（2）請(qǐng)你說(shuō)出小明的設(shè)計(jì)原理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：《6.1 物質(zhì)的溶解》2010年同步練習(xí)（3）（解析版） 題型：解答題

為了探究物質(zhì)在溶解時(shí)，溶液溫度的變化，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小明認(rèn)為向小試管中分別加入一定量的某物質(zhì)通過(guò)觀察右側(cè)U形管中的液面的變化來(lái)判斷物質(zhì)溶解于水時(shí)是吸收熱量還是放出熱量．
（1）你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)可行嗎？
（2）請(qǐng)你說(shuō)出小明的設(shè)計(jì)原理．

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