【題目】如圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):①___________;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇(填序號(hào))_____________;此發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________;試管中加入的固體為_____________;通常實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________。

2)若用F裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從___________(填導(dǎo) 管兩端的字母)端進(jìn)入。

3)如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是____________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 B 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 石灰石 b 防止二氧化碳溶于水且和水反應(yīng)

【解析】

1)儀器①為長(zhǎng)頸漏斗,故填長(zhǎng)頸漏斗,實(shí)驗(yàn)室是利用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,屬于固液反應(yīng),故發(fā)生裝置應(yīng)選B,此發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可通過(guò)夾子的開(kāi)閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,打開(kāi)夾子,固液接觸反應(yīng)生成氣體,關(guān)閉夾子試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,將稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止,故該裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,試管中加入的固體為石灰石,實(shí)驗(yàn)室通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,故實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為:

2)二氧化碳的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故若用F 裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b端進(jìn)入;

3)此圖是用排水法來(lái)測(cè)二氧化碳的體積,二氧化碳能溶于水,為了防止二氧化碳溶于水且和水反應(yīng),所以要在水的上方放一層植物油。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】探究醋蛋液

食用醋蛋液可以補(bǔ)充人體所需營(yíng)養(yǎng),做法(如下圖):

將洗凈的雞蛋放入盛有白醋的玻璃杯中,放置3天左右,用筷子將蛋清與蛋黃打散即可。

(查閱資料)

食醋的主要成分為醋酸(CH3COOH),醋酸在水中能解離出H+CH3COO-。

(提出問(wèn)題)I.產(chǎn)生的氣體是什么?

小英按照制作說(shuō)明進(jìn)行操作,把雞蛋放入白醋中,觀(guān)察到蛋殼逐漸溶解,表面有大量氣泡產(chǎn)生,她對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了如下猜想:

(猜想與假設(shè))

猜想1:二氧化碳 猜想2:氫氣猜想 3:甲烷

1)小英運(yùn)用的觀(guān)察方法是___________(填直接間接)觀(guān)察,小英在觀(guān)察的基礎(chǔ)上作出以上猜想的理論依據(jù)是____________。

2)假設(shè)是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工處理形成的一種能被檢驗(yàn)的假設(shè)性結(jié)論,其表述方式為:如果……,那么……針對(duì)以上任一種猜想做出你的假設(shè):___________

(獲得結(jié)論)實(shí)驗(yàn)證明,產(chǎn)生的氣體為二氧化碳。寫(xiě)出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

(反思與交流)

3)將雞蛋放入白醋中,蛋殼中的碳酸鈣和醋酸作用生成可溶性的醋酸鈣,可以補(bǔ)充人體所需鈣元素。

II.醋蛋液中是否含有醋酸?

(實(shí)驗(yàn)探究)小英同學(xué)通過(guò)測(cè)定醋蛋液的酸堿度來(lái)確定其中是否含有醋酸,請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

________

現(xiàn)象:_________。

結(jié)論:醋蛋液中含有醋酸。

(反思與交流)

4)制得的醋蛋液中如果有過(guò)量的醋酸會(huì)為傷、腐蝕食道黏膜及損傷脾胃,食用時(shí)可加一定量的水進(jìn)行稀釋?zhuān)铀♂屵^(guò)程中醋蛋液的pH____________(填增大,減小不變)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列分析不正確的是

A.t2時(shí), 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同

B.乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大

C.t3時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是乙>>

D.t1時(shí),丙物質(zhì)的溶解度為40

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近日,中國(guó)在四川某地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)超大規(guī)模的鋰礦。儲(chǔ)量高達(dá)52萬(wàn)噸,被稱(chēng)之為中國(guó)鋰谷”。鋰礦是重要的國(guó)家戰(zhàn)略資源,有著21世紀(jì)改變世界格局的白色石油綠色能源金屬之稱(chēng)。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說(shuō)法正確的是

A. 鋰元素屬于非金屬元素

B. 鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

C. 鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941 g

D. 鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>()

A.探究鐵生銹的所有條件B.探究鐵和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

C.探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D.探究白磷燃燒是否需要O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表,則下列說(shuō)法正確的是(  )

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量(g

4

1

42

10

反應(yīng)后質(zhì)量(g

X

20

6

31

A.乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為19:21

B.該反應(yīng)的表達(dá)式為:+乙→丙+

C.X的數(shù)值為0

D.參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比為4:9

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是()

A. 向一定量NaOH溶液中滴加稀鹽酸

B. 向氫氧化鈉溶液中加入足量水

C. 向足量的鋅粉、鐵粉中分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸

D.H2SO4CuSO4的混合溶液中滴加過(guò)量NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定一瓶過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)操作及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量_________g;

(2)這瓶過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀及升降臺(tái)、火柴、棉花等實(shí)驗(yàn)用品。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)指出上述儀器序號(hào)③的名稱(chēng)_____,這種儀器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一般用途是_____

2)利用上述儀器和藥品可制取氧氣,用符號(hào)表達(dá)式表示制取該氣體的化學(xué)原理_____,制取該氣體選擇的儀器是_____(填儀器序號(hào));

3)當(dāng)_____時(shí)將導(dǎo)管伸入集滿(mǎn)水的集氣瓶中;

4)此實(shí)驗(yàn)中棉花的作用是_____;

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)_____,否則會(huì)導(dǎo)致水槽中的水流入試管中。

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