11.如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:
(1)指出圖中下述儀器名稱:
A酒精燈,C集氣瓶.
(2)在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是:防高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管造成堵塞.
(3)加熱高錳酸鉀,開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí).當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的水完全排出后,用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶小心移出水槽后,瓶子應(yīng)正放,這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣;
氧氣的密度比空氣大.

解答 解:(1)A是酒精燈,常用作熱源;C是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管造成堵塞.
故填:防高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管造成堵塞.
(3)加熱高錳酸鉀,開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí);
當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的水完全排出后,用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶小心移出水槽后,瓶子應(yīng)正放,這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?br />故填:氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí);正;氧氣的密度比空氣大.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是檢查裝置氣密性的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)檢驗(yàn)裝置氣密性的方法:把裝置連接好后,用雙手捂住試管
(2)現(xiàn)象:導(dǎo)管口有氣泡冒出
(3)結(jié)論:氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).鐵銹的主要成分是氧化鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.有下列物質(zhì):①潔凈的空氣 ②水銀 ③自來(lái)水 ④冰水混合物 ⑤碘酒 ⑥氯酸鉀 ⑦液氧 ⑧用高錳酸鉀制氧氣后固體剩余物,請(qǐng)用序號(hào)填空(注意:少填、多填均不得分)
(1)屬于混合物是①③⑤⑧ 
(2)屬于純凈物的是②④⑥⑦
(3)屬于化合物的是④⑥ 
(4)屬于氧化物的是④
(5)屬于單質(zhì)的是②⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置圖1來(lái)制取氣體:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a這些品牌.
(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.
如圖2所示,在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水,使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下,將活塞緩慢往外拉,
若觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,則裝置不漏氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣,用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是F.
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2,若用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(答出一點(diǎn)即可).寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(5)已知NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體,NO是一種無(wú)色氣體,NO和NO2都是大氣污染物.(同溫同壓下相同體積的氣體具有相同的分子數(shù))
①寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O═2HNO3+NO,將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中(如圖G),你會(huì)觀察到試管內(nèi)上升一段液柱,試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o(wú)色現(xiàn)象.
②用圖H裝置演示分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),為了縮短演示時(shí)間,將盛有NO2的集氣瓶最好放在上(填“上”或“下”)面,另一瓶是空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)中,下列做法與解釋不合理的是(  )
A.先檢查裝置的氣密性--保證實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?/td>
B.用過(guò)量的紅磷--保證把氧氣充分消耗
C.冷卻后再打開(kāi)止水夾--使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
D.用紅磷而不用木炭做--為了能看到產(chǎn)生的白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.下列物質(zhì):①河水②水銀③冰水混合物④液態(tài)氮⑤澄清石灰水⑥五氧化二磷⑦潔凈的空氣⑧氯化鈉,用正確序號(hào)填空:
屬于混合物的是①⑤⑦;屬于純凈物的是②③④⑥⑧;
屬于單質(zhì)的是②④;屬于化合物的是③⑥⑧.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用100g稀硫酸跟一定質(zhì)量的鋅粒恰好完全反應(yīng),生成了0.4g氫氣.計(jì)算:
(1)所用鋅粒的質(zhì)量.
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.閱讀下列科普短文,然后回答問(wèn)題.
臭氧的化學(xué)式是O3,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體.
臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強(qiáng)得多.若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器,在無(wú)聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有3%的O3
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層.臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.它是一切生命的保護(hù)層.超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想.
(1)將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中,可以看到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,
(2)寫出在臭氧發(fā)生器中,O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達(dá)式氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧.氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫.

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