某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液探究其成分。
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為                                                               。
對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想：
小亮猜想：還可能有Na2CO3
小強(qiáng)猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
你認(rèn)為誰的猜想是錯(cuò)誤的       ，理由是                           。
你還能做出的猜想是：還可能有                                     。
【活動(dòng)與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na2CO3。
請(qǐng)你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
 
 
 
【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是                                  。

【猜想與假設(shè)】Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH 小強(qiáng)
Na2CO3和Ca(OH)2不能共存    Ca(OH)2
【活動(dòng)與探究】取少量濾液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液 若產(chǎn)生白色沉淀，則證明濾液中有Ca(OH)2；若不產(chǎn)生白色沉淀，則證明濾液中沒有Ca(OH)2(其他合理答案也可)
【反思】滴加鹽酸量很少，在氫氧化鈉未反應(yīng)完之前，不會(huì)產(chǎn)生氣泡

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）某工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過0.02mg/m3。某研究性學(xué)習(xí)小組利用“碘量法”測(cè)定某化工廠附近空氣中的二氧化硫的含量，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
【查閱資料】淀粉遇碘（I2）變藍(lán)，遇氫碘酸（HI）不變色。氫碘酸為無色液體。
【測(cè)定原理】
碘溶液吸收SO2的化學(xué)反應(yīng)原理是：SO2 + I2 + 2H2O==X + 2HI。X的化學(xué)式為      。
【測(cè)定步驟】
取配制好的碘（I2）溶液5.00mL（含I2的質(zhì)量為6.35×10-4 mg）于下述裝置中的反應(yīng)容器內(nèi)，并滴加2-3滴無色淀粉溶液。

利用上述裝置到指定的測(cè)試點(diǎn)抽氣，每拉動(dòng)1次注射器抽氣100mL，并注入碘溶液中，直到反應(yīng)恰好完全為止，記錄抽氣的次數(shù)。抽氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是      。實(shí)驗(yàn)中表明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象
是      
（3）換到不同地點(diǎn)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)4次（每次所取碘溶液相同）。這樣做的目的是       。
每次實(shí)驗(yàn)的抽氣次數(shù)記錄 見下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
抽氣次數(shù)
42
38
36
44
40
【得出結(jié)論】   
二氧化硫的含量
  是否超標(biāo)
          
              
【交流與討論】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)提議：可將插入碘溶液的導(dǎo)管下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（8分）旺旺雪餅的包裝袋內(nèi)，放有一袋白色固體，上面寫著“干燥劑、主要成分為生石灰”。同學(xué)們對(duì)在空氣中放置一段時(shí)間的干燥劑進(jìn)行了探究，根據(jù)生石灰的性質(zhì)變化，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)操作1】下面是小昊同學(xué)設(shè)計(jì)的探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ａ．將樣品研碎放入水中，充分?jǐn)嚢瑁o置。
底部有大量白色不溶物出現(xiàn)
白色固體中含有碳酸鈣
Ｂ．取上層清液，滴加無色酚酞試液。
 溶液變?yōu)?            
白色固體中含有氫氧化鈣
同學(xué)們討論，認(rèn)為小昊同學(xué)兩個(gè)結(jié)論都不準(zhǔn)確，A是因?yàn)?u>                                     ，
B是因?yàn)椋ㄓ梅匠淌奖硎荆?u>                                       。
【實(shí)驗(yàn)操作2】小宇同學(xué)新設(shè)計(jì)的探究白色固體組成的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．取樣品放入盛有水的試管中，用溫度計(jì)測(cè)量水溫先后的情況
溫度升高
　　　　　　　　　　　　　
2．取樣品放入研缽，與硝酸銨一起碾磨
      　　　　　　　      
白色固體中含有氫氧化鈣
3．取樣滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
　　　　　　　　　　　　　
【拓展與應(yīng)用】
由小宇實(shí)驗(yàn)２（樣品與硝酸銨一起碾磨）知道施用銨態(tài)氮肥時(shí)應(yīng)注意　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（9分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯
中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴
加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：                。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三：                     。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴加幾滴酚酞溶液，振蕩。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1：             。結(jié)論：猜想一不正確。
實(shí)驗(yàn)步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2：             。結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確。
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮           。
（2）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)或方法單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？     （填序號(hào)）
a．pH試紙        b．檢查導(dǎo)電性        c．鎂條      d．硝酸銀溶液
（3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

有一瓶久置的氫氧化鈉溶液。
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：      。
變質(zhì)后的產(chǎn)物俗稱為          。
（2）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加無色酚酞試液，試液變紅色，由此      （填 “能”或“不能”）得出氫氧化鈉溶液變質(zhì)。請(qǐng)說明判斷的理由           。
（3）為探究氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)，設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn)：
[提供信息]：a.在水中的溶解性：Ba(OH)2可溶、Ca(OH)2微溶、BaCO3難溶；
b.BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均顯中性。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ．取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的     溶液，并不斷振蕩。
有     生成。
說明原溶液中一定有碳酸鈉。
Ⅱ.取步驟Ⅰ試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。
溶液變紅色。
說明原溶液中一定有   。
 
由以上實(shí)驗(yàn)可知，氫氧化鈉溶液    （填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

明礬[化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O]是一種常用的凈水劑。小華同學(xué)為了探究明礬的凈水原理，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】明礬為什么能夠凈水？
【查閱資料】材料一：凈水原理是，凈水劑具有較大表面積或者凈水劑粒子與水反應(yīng)生成表面積較大的物質(zhì)，把水中的細(xì)小漂浮顆粒吸附到表面，使其密度加大并下沉。
材料二：明礬[KAl(SO4)2·12H2O]在水溶液中可以解離出K+、Al3+、SO42-。
【提出猜想】猜想1：K+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
猜想2：Al3+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
猜想3：SO42-能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
猜想4：K+、Al3+、SO42-均能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
【完成實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
水樣（稍渾濁）
體積（mL）
實(shí)驗(yàn)操作
觀測(cè)
時(shí)間
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
20
向水樣中加入KCl溶液
5分鐘
仍渾濁
②
20
向水樣中加入Na2SO4溶液
5分鐘
仍渾濁
③
20
向水樣中加入Al2(SO4)3溶液
5分鐘
變澄清
④
20
向水樣中加入AlCl3溶液
5分鐘
變澄清
 
【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)        證明SO42-無凈水作用，實(shí)驗(yàn)       證明K+無凈水作用；
猜想    成立。
【交流反思】（1）小芳同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①和④是多余的，你           （填“支持”或“不支持”）她的觀點(diǎn)，理由是                                                   。
（2）          （填“能”或“不能”）把實(shí)驗(yàn)③省去。
（3）小莉同學(xué)聯(lián)想到自來水的生產(chǎn)過程中會(huì)用到活性炭去除水中異味，他認(rèn)為活性炭的作用原理與明礬相同，你同意她的觀點(diǎn)嗎？[注意：若答對(duì)本小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。]
       （填“同意”或“不同意”），理由是                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的性質(zhì)之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na＋、OH－，能使無色酚酞試液變紅色，某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。
【提出猜想】猜想①：可能是H2O ；猜想②：可能是Na＋；猜想③：可能是OH－。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié) 論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1滴～2滴無色酚酞試液，振蕩
試管內(nèi)溶液仍為無色
水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞試液，振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞試液，振蕩
 
 
 
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

為區(qū)別NaOH和Na2CO3兩種無色溶液，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：分別取少許兩種溶液，各滴入幾滴無色酚酞試液，根據(jù)酚酞試液是否變紅色判斷各是哪種溶液？
方案2：分別取少許兩種溶液，各加入少量澄清石灰水，根據(jù)是否有白色沉淀生成判斷各是哪種溶液？請(qǐng)回答：（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案有一個(gè)是正確的，該方案是             ；另一個(gè)方案是不正確的，原因是                                                 。
（2）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，區(qū)別上述兩種溶液：

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論和化學(xué)反應(yīng)方程式
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)小組測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
（1）根據(jù)右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為                。
②若將紅磷改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，燒杯中的水不倒吸入集氣瓶的原因是                                     _。
（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。
小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水
的氫氧化鈉。
【實(shí)驗(yàn)過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

圖1          圖2
②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到    ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=     。
③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

 
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11．0
11．4
11．6
h2/cm
8．7
9．1
9．2
 
根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為     %(結(jié)果精確到 0．1%)。

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