下列說法中，正確的是（ ）

A.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)，減少有害氣體排放

B.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

C.加高化工廠的煙囪排放廢氣，防止形成酸雨

D.油鍋著火，用鍋蓋蓋滅的原理是使溫度降到著火點以下

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省揭陽市榕城區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

多角度認(rèn)識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：有黑色固體生成的化合反應(yīng)______________。

（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是____________（填序號）。

A稀有氣體用作焊接金屬保護(hù)氣

B銅用于制導(dǎo)線

C氮氣用作食品防腐劑

D氧氣用于醫(yī)療急救

（3）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如金屬鎂是由鎂_________構(gòu)成的，氯化鈉是由__________（寫出符號）構(gòu)成的。

（4）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式：_________________。

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終未上升至1刻度處。則可能的原因是_____________（寫一條）。

③瓶內(nèi)紅磷最終熄滅，則可以推知瓶內(nèi)剩余主要氣體的化學(xué)性質(zhì)為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省三明市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

金屬是重要的資源,與我們的生活息息相關(guān)。

（1）銀的導(dǎo)電性最好,但導(dǎo)線一般用銅而不用銀的原因是_____________(回答一條)。

（2）生活中純鐵使用較少,鐵合金卻應(yīng)用廣泛,原因是_____________(回答一條)。

（3）金屬活動性探究實驗

將鎳、鐵、鈀分別放入稀硫酸中,只有鈀的表面無氣泡產(chǎn)生；把鎳放入硫酸亞鐵溶液中，無現(xiàn)象出現(xiàn)。

①鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

②鎳、鐵、鈀的金屬活動性順序是________________。

（4）探充鐵釘銹蝕的條件。

①蒸餾水需經(jīng)煮沸并迅速冷卻的目的是__________________。

②A、B對比，證明鐵釘銹蝕的條件是___________________。

③提出一條合理的金屬資源保護(hù)措施:_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019-2020學(xué)年度九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究：

探究一：“錫紙”燃燒的原因。

“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____。

探究二：“錫紙”中金屬的成分。

（提出問題）“錫紙”中的金屬是錫嗎？

（查閱資料）①“錫紙”是錫箱或鋁箱；②鋅粉是一種深灰色固體；③錫（Sn）與酸或與某些金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物。

（提出猜想）猜想I:“錫紙”中的金屬是錫。猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁。

（進(jìn)行實驗）設(shè)計方案并進(jìn)行實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結(jié)論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動性順序可知猜想_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立；

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（交流討論）

（1）實驗中打磨“錫紙”的目的是_____。

（2）下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____（填字母序號）。

A 氯化銅　　　B 硝酸銀　　　C 硫酸鈉　　　D 硫酸亞鐵

（拓展應(yīng)用）證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下，請將內(nèi)容補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：Fe>Cu>Ag

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019-2020學(xué)年度九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)水的說法不正確的是（ ）

A.水中有異味時可加入活性炭除味

B.可用蒸餾的方法將自來水進(jìn)一步凈化

C.水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去

D.水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市藍(lán)田縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,甲、乙、丙、丁四個小組的同學(xué)分別做了A 、B 、C、D四個實驗,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實驗:在實驗過程中觀察到氣球的變化是 _____。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒，請你從原子的角度說明守恒的原因 _____。

（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量不守恒。老師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實驗。你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是 _____，實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。實驗D中理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重,原因是 _____。

（4）通過上述實驗,得到的啟示是:有氣體參加或生成的反應(yīng),在驗證質(zhì)量守恒定律時應(yīng)該在 _____裝置中進(jìn)行實驗。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市藍(lán)田縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于燃燒和滅火的說法中不正確的是（　�。�

A.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅

B.增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積,都能促進(jìn)可燃物燃燒

C.燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生,則滅火一定要同時破壞燃燒的三個條件

D.為防止發(fā)生火災(zāi),加油站等場所應(yīng)嚴(yán)禁煙火

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省邢臺市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）用A裝置制取氧氣，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_____，制取該氣體的化學(xué)方程式是_____，檢查裝置氣密性的方法是_____�？捎肊裝置收集該氣體其原因是_____；還可以用于收集該氣體的裝置是_____（填圖中字母序號，下同）。

（3）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是_____，選擇此裝置的理由是_____。

（4）現(xiàn)有如下資料：

①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省泉州市安溪縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

硬水給人們帶來許多危告。日常生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水，能降低水硬度的方法是_____。

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同步練習(xí)冊答案