“群眾利益無(wú)小事，食品安全是大事”．下列做法不會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體有害的是( )

A.用工業(yè)用鹽腌制泡菜

B.用工業(yè)酒精兌制飲用酒

C.用氫氧化鈉作食品干燥劑

D.用干冰保藏易腐敗食品

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省濟(jì)寧市鄒城市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：流程題

某固體粉末可能含有碳酸鈣、硫酸鈉、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種。為確定該固體粉末的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

回答下列問(wèn)題：

(1)反應(yīng)I的化學(xué)方程式_________________________。

(2)白色沉淀C是___________（填化學(xué)式）。

(3)原固體粉末一定含______________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 燃料及其燃燒 4.3 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 同步測(cè)試卷 題型：單選題

盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)常會(huì)出現(xiàn)一層白膜，它是（）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 化學(xué)與生活 7.2 食品中的營(yíng)養(yǎng)素 同步測(cè)試卷 題型：填空題

煙草也是毒品，如圖是一幅關(guān)于它的危害的漫畫(huà)．請(qǐng)就人們的健康生活提出二條建議，并用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由．

①________；

②________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 化學(xué)與生活 7.2 食品中的營(yíng)養(yǎng)素 同步測(cè)試卷 題型：單選題

生活中處處含有化學(xué)知識(shí)，具備化學(xué)知識(shí)會(huì)使我們的生活方式更加科學(xué)．下列說(shuō)法不正確的是( )

A.保證居民有均衡營(yíng)養(yǎng)的前提是食品必須安全，因而食品的種類盡可能少為好

B.利用高溫消毒的原因是能夠破壞蛋白質(zhì)的生理活性

C.人體所需要的熱量大約70%來(lái)自糖類

D.尼古丁是一種劇毒興奮劑，會(huì)使吸煙者產(chǎn)生依賴，所以我們要拒絕煙草

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 化學(xué)與生活 7.2 食品中的營(yíng)養(yǎng)素 同步測(cè)試卷 題型：單選題

藥品是按( )來(lái)存放的

A.類別 B.顏色 C.狀態(tài) D.可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 常用的金屬和鹽 6.1 奇光異彩的金屬 同步測(cè)試卷 題型：填空題

根據(jù)報(bào)道每年因銹蝕而損失的金屬設(shè)備、材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%，國(guó)家大力提倡廢舊金屬回收，廢舊金屬回收的意義________（至少兩條）．金屬的生銹在我們的生活中可以避免，請(qǐng)你寫(xiě)出一條鐵制品防銹的具體方法：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 常用的金屬和鹽 6.1 奇光異彩的金屬 同步測(cè)試卷 題型：單選題

關(guān)于下圖的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.A試管中粉末由黑色變成紅色

B.實(shí)驗(yàn)中一氧化碳表現(xiàn)了還原性

C.上圖裝置不夠完備

D.B試管中增重的質(zhì)量為A試管中減輕的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 燃料及其燃燒 單元測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問(wèn)題：“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)[猜想]：甲同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

乙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

丙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示)，(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。

(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]：(提示：CO會(huì)使新鮮雞血變色)

如果甲同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________；

如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________；

如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________。

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是_____________。

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_______________________________________。

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