氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水，這里水也可換成在集氣瓶底部鋪一薄層
 
 來替代．
考點：氧氣的檢驗和驗滿,氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，考慮氧氣的檢驗方法．
（2）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒反應的特點進行分析，鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱，能夠產(chǎn)生高溫的熔化物，如果直接落在集氣瓶中會引起集氣瓶的炸裂．
解答：解：（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則瓶中是氧氣；
故填：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則瓶中是氧氣；
（2）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，放出大量的熱，能夠產(chǎn)生高溫的熔化物，如果直接落在集氣瓶中會引起集氣瓶的炸裂．為了防止生成高溫的熔融物炸裂瓶底，而在瓶底鋪一層細沙或盛少量水；
故填：細沙．
點評：此題所考是基礎的知識點，掌握氧氣的化學性質(zhì)是解題的關鍵，熟悉實驗基本操作，并能靈活運用．還需要知道常見實驗的注意事項，例如鐵絲在氧氣中燃燒要預先放些水或細沙，是為了防止炸裂集氣瓶，做氫氣燃燒實驗，要驗純等等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中各元素的化合價都發(fā)生改變的是（　�。�
A、水的電解
B、堿式碳酸銅受熱分解
C、鋅與稀硫酸反應
D、高錳酸鉀受熱分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃氣安全是家庭生活中的頭等大事．為了防止燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）．一旦燃氣泄漏即可聞到氣味，從微觀的角度分析其原因是
 
；乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于SO2、SiO2、CO2的分子構(gòu)成，下列說法正確的是（　　）
A、都含有氧分子
B、都含有氧元素
C、氧元素的質(zhì)量分數(shù)相同
D、都含有氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學中常見的化合物，它們之間的關系如圖所示，相互之間連線表示能發(fā)生化學反應．A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體；在實驗室中B可以用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應能生成D．
（1）A的化學式是
 
，D的化學式是
 
；
（2）B除了制取A之外的另一種用途是
 
；
（3）C和E發(fā)生的反應是
 
反應 （填“放熱”或“吸熱”）．
（4）B和D反應的化學方程式為
 
，該反應的基本類型是
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

應用有關知識簡要說明下列問題：
（1）濃氨水要密封保存，其原因是
 
；
（2）金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)差異很大是因為
 
 
；
（3）學習化學可以使你變得聰明，防止你走入生活和學習中的許多誤區(qū)．如：水銀不是銀，是金屬汞，有劇毒；這樣的知識你還知道哪些？試舉出一個例子
 
_．
（4）如圖所示的標志，其含義是
 
，你認為有必要張貼此標志的地方是
 
（至少舉一例）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如圖：

請回答下列問題：
（1）寫出設備A的名稱：
 
；
（2）寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應制取鐵的化學方程式：
 

（3）工業(yè)煉鋼時向煉鋼爐內(nèi)噴氧的目的：
 
；
（4）鐵粉與生石灰都是常用的干燥劑，現(xiàn)欲用化學方法檢驗某食品袋中的干燥劑究竟是其中的哪一種？請你簡述方法和現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水時，與電源正極連接的試管內(nèi)的氣體體積
 
（填“大”或“小”），此氣體是
 
；與電源負極連接的試管內(nèi)的氣體體積
 
（填“大”或“小”），此氣體是
 
．兩者的體積比大致是
 
．電解水的反應屬于
 
反應類型，如果收集到10毫升氧氣，理論上可以收集到
 
毫升氫氣，由此可以說明水是由
 
和
 
兩種元素組成的，而且1個水分子內(nèi)含有
 
個氫原子和1個
 
原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

改正右圖所示給液體加熱操作中的錯誤：
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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同步練習冊答案