【題目】LiCoO2（鈷鋰酸）主要用于制造飛機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則Co元素的化合價(jià)為（ ）

A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

【答案】C

【解析】試題分析∶鋰元素化合價(jià)是+1價(jià)，氧元素化合價(jià)是-2價(jià)，根據(jù)正負(fù)總價(jià)代數(shù)和為零知，Co元素的化合價(jià)為．+3 。故C正確。

考點(diǎn)∶考查根據(jù)化學(xué)式判斷某元素化合價(jià)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水是一種重要的資源，有人設(shè)計(jì)如下流程，利用海水制取鎂和氯化鈉等物質(zhì)。

（1）若操作Ⅰ在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行，對(duì)應(yīng)名稱為_____________。

（2）溶液A中加入試劑X反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。

（3）處理等質(zhì)量海水，若將氫氧化鈉溶液換成石灰乳，以下說(shuō)法正確的是___________（填字母）

A.石灰乳可由海邊的貝殼（主要成分為碳酸鈣）煅燒成生石灰，并用生石灰制成

B.處理等量的氯化鎂，消耗的氫氧化鈣比氫氧化鈉質(zhì)量更少

C.能提高鎂的質(zhì)量

D.最終不能得到純凈的氯化鈉固體

（4）上述海水提鎂的流程中，采取的降低成本且減少污染的措施______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中的物質(zhì)混合,形成溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是（ ）

A. 鐵和稀硫酸 B. 氫氧化鉀溶液中加入稀硝酸

C. 硫酸銅溶液中加入鋅片 D. 氫氧化鈣溶液中加入碳酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在2016年里約奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式上，中國(guó)體育代表團(tuán)的服裝顏色被調(diào)侃為“番茄炒蛋”。

“番茄炒蛋”是尋常百姓家中的大眾菜肴，這道菜中含有多種營(yíng)養(yǎng)素，如番茄可以補(bǔ)充維生素、雞蛋富含_________。缺乏維生素C，會(huì)引起____________，因此需要均衡膳食。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)俗名、部分性質(zhì)和用途完全正確的是（ ）

選項(xiàng)

化 學(xué) 式

俗 名

性 質(zhì)

用 途

A

NaOH

火堿、燒堿

易溶于水

改變酸性土壤

B

Ca(OH)2

熟石灰、消石灰

微溶于水

中和酸性廢水

C

Na2CO3

小蘇打

易溶于水

治胃酸過(guò)多

D

NaHCO3

蘇打、純堿

易溶于水

配制洗滌劑

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體，圖-3為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

圖-3

A. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

B. 反應(yīng)前后，碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變

C. 反應(yīng)前后，元素的種類沒(méi)有改變，原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體

B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

C. 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑

D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的過(guò)程中，不慎用到了濃鹽酸，導(dǎo)致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

查閱資料得知：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：

2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2

2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A的作用是 。

（2）為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學(xué)取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含 ，該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？

【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH

經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想 不合理，理由是 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過(guò)量的 溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立。

【交流反思】小組中有同學(xué)認(rèn)為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn) （填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是 。

【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是 。

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