4．“結(jié)構(gòu)$\stackrel{決定}{→}$性質(zhì)$\stackrel{決定}{→}$用途”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
①鈉原子和鈉離子最外層電子數(shù)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同；
②金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)差異很大；
③水和過(guò)氧化氫的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同；
④氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以可用于制氮肥；
⑤燒堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，所以可用于改良酸性土壤；
⑥洗滌劑具有乳化功能，所以可去除油污．
A．①②③⑥B．①②④⑥C．②③④⑤D．①③④⑤⑥

分析 ①鈉原子最外層電子數(shù)為1，鈉離子最外層電子數(shù)為8．
②因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌越饎偸褪奈锢硇再|(zhì)不同；
③根據(jù)分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解答；
④根據(jù)氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品防腐解答；
⑤根據(jù)燒堿堿性太強(qiáng)解答；
⑥根據(jù)洗滌劑具有乳化功能解答．

解答 解：
①元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子最外層電子數(shù)，由于鈉原子與鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)不同，鈉原子最外層電子數(shù)為1，鈉離子最外層電子數(shù)為8，故正確；
②金剛石的碳原子呈正八面體結(jié)構(gòu)，因而金剛石硬度大；而石墨中的碳原子為平面層狀結(jié)構(gòu)，因而表現(xiàn)出很軟，所以金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成的碳原子排列方式不同；故正確；
③水和過(guò)氧化氫的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故正確；
④氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品防腐，故錯(cuò)誤；
⑤燒堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，但燒堿堿性太強(qiáng)，所以不可用于改良酸性土壤，故錯(cuò)誤；
⑥洗滌劑具有乳化功能，所以可去除油污，故正確．
答案：A

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定了物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是指物質(zhì)微粒的構(gòu)成，如分子的構(gòu)成、原子的結(jié)構(gòu)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%（精確到0.1%），碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5．防輻射最有效的措施是每天攝入碘100mg．經(jīng)化驗(yàn)?zāi)称放频募拥恹}每1000g中含有碘元素50mg．若我們每天只食用加碘鹽來(lái)防治核輻射，則要食用此加碘鹽2000g．所以每天加碘鹽防治核輻射不合理（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
B．物質(zhì)的溶解過(guò)程通常會(huì)伴隨著能量的變化
C．配制溶液時(shí)，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
D．15℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為25g，則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．安多夫是一種嫩肉粉，成分是碳酸氫鈉和氯化鈉，小明發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的豬肉放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒豬時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體，他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉是白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開(kāi)始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時(shí)完全分解．
（2）白色無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的探究．
（1）小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．水蒸氣和CO2存在，裝置導(dǎo)氣管口正確的連接順序是為：：
氣體樣品→d→c→b→a．
（2）小明對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè)：
猜測(cè)①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與食醋中的醋酸反應(yīng)產(chǎn)生的．
猜想②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對(duì)以上猜測(cè)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中，加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量．
上述實(shí)驗(yàn)2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉，小明想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來(lái)推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱(chēng)取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9g，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案：
（1）“操作1”中玻璃棒的作用是引流；
（2）實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
（3）確定沉淀A已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀（或碳酸鈉）溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生．
（4）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．佩佩在郊游時(shí)被蚊蟲(chóng)叮咬，感覺(jué)叮咬處又痛又癢．回答學(xué)校一查資料，才知道蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，才產(chǎn)生痛癢感，佩佩和同學(xué)們對(duì)蟻酸產(chǎn)生了興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究． 
[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]Ⅰ蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；Ⅱ蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
[實(shí)驗(yàn)探究一]
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性．
（2）安安同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有H、O元素，推測(cè)出生成物是水；
（3）另一種生成的氧化物是氣體，敏敏提出兩種猜想：
①猜想Ⅰ：該氣體是CO2
猜想Ⅱ：該氣體是CO，他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示裝置
②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想Ⅰ不成立（填“成立”或“不成立”）；則猜想Ⅱ成立，則：
③實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是干燥CO氣體．
④實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅．
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯缺陷，處理的方法是在尾部放一個(gè)燃著的酒精燈．
[拓展延伸]寫(xiě)出蟻酸分解的化學(xué)方程式HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．黑磷是一種黑色、具有金屬光澤的固體，它是由白磷在很高壓強(qiáng)和較高溫度下轉(zhuǎn)化生成的．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．黑磷中原子沒(méi)有間隔B．白磷轉(zhuǎn)化為黑磷屬于物理變化
C．黑磷是一種單質(zhì)D．黑磷中原子靜止不動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．眾所周知，在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)钠浠衔锏娜芤褐兄脫Q出來(lái)．化學(xué)小組同學(xué)將金屬鈉放入硫酸銅溶液時(shí)（如圖），卻沒(méi)有得到紅色的銅．
【提出問(wèn)題】沒(méi)有得到紅色銅的原因是什么呢？
【猜想與假設(shè)】所用硫酸銅溶液的濃度過(guò)�。�
【查閱資料】
①鈉很活潑，常溫下與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣，且放出大量的熱．
③氫氧化銅是藍(lán)色絮狀沉淀，難溶于水，受熱至80℃以上分解為黑色氧化銅和水．
③氫氧化銅與鹽酸可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；氧化銅也與鹽酸反應(yīng)，且產(chǎn)物相同．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
步驟1 
1號(hào)：鈉在溶液中游動(dòng)較少，發(fā)出嘶嘶聲和持續(xù)的火光，最后消失，生成灰藍(lán)色絮狀沉淀．
2號(hào)：鈉在溶液中幾乎不游動(dòng)，聚集在一起，發(fā)出嘶嘶聲和持續(xù)的火光，最后發(fā)出啪的較大響聲，然后消失，生成大量灰藍(lán)色片狀沉淀．
步驟2分別向1號(hào)、2號(hào)所得灰藍(lán)色沉淀上加入等體積20%的鹽酸1號(hào)：沉淀完全消失，得到淺綠色溶液．
2號(hào)：沉淀完全消失，得到深綠色溶液．
【解釋與結(jié)論】
（1）生成藍(lán)色絮狀沉淀時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）步驟2中灰藍(lán)色沉淀消失后生成的物質(zhì)是CuCl2、H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)一結(jié)果表明，猜想與假設(shè)不成立（填“成立”或“不成立”），依據(jù)是用濃的CuSO4溶液，也未得到紅色固體（或銅）．
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（4）在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二：將飽和CuSO4溶液滴加在一小塊鈉上至鈉完全反應(yīng)，觀察到表面生成灰黑色固體，周?chē)写罅克{(lán)色糊狀物．同學(xué)們加入了試劑X將灰黑色和藍(lán)色固體除去，看到有金屬光澤的紅色物質(zhì)．則試劑X為20%鹽酸．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）與實(shí)驗(yàn)一對(duì)比，實(shí)驗(yàn)二中得到紅色銅的原因是實(shí)驗(yàn)二中的水少，有利于鈉置換出銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．6月1日為“世界牛奶日”．某品牌高鈣牛奶中富含蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這里的“高鈣”是指鈣元素B．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)都能為人體提供能量
C．糖類(lèi)由C、H、O三種元素組成D．人體缺鈣易引起甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于同素異形體的是（　�。�
A．金剛石與C60B．二氧化碳與干冰C．氧氣與液氧D．水與雙氧水

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同步練習(xí)冊(cè)答案