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20．關于反應：A+B→C+D，以下敘述錯誤的是（　�。�
A．該反應可能是復分解反應
B．若A為酸，C和D為鹽和水，該反應一定是中和反應
C．若B是氧化銅、D為銅，該反應可能是置換反應
D．若8gA與12gB恰好完全反應，則生成的C、D的質量和為20g

分析 A、根據復分解反應的特點進行解答；
B、生成鹽和水的反應不一定是中和反應，可以據此解答該題；
C、氧化銅可以和氫氣反應生成銅和水，可以據此結合置換反應的定義進行解答；
D、根據質量守恒定律進行解答．

解答 解：
A、復分解反應是指兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應，所以題中所給反應可能為復分解反應，故A敘述正確；
B、生成鹽和水的反應不一定是中和反應，例如氧化鐵可以和鹽酸反應生成氯化鐵和水，其中氯化鐵為鹽，但是該反應不是中和反應，故B敘述錯誤；
C、氧化銅可以和氫氣反應生成銅和水，而置換反應是指單質和化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，故C敘述正確；
D、若8gA與12gB恰好完全反應，根據質量守恒定律可以知道生成C、D的總質量為20g，故D敘述正確．
故選：B．

點評 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記各種反應類型及其應用等相關知識．然后，根據所給的問題情景，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生活經驗所得，細致地分析題意并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．將氨氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量澄清石灰水，再通過足量的灼熱氧化銅，最后剩余氣體是（　�。�
A．氨氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化碳和氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某化學興趣小組的同學進行了以下實驗：向燒杯中加入變質的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全溶解．他們對所得溶液中的溶質成分進行了探究．
Ⅰ．探究燒杯內溶液中溶質的成分．
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】猜想一：CaCl2、Ca（OH）2和HCl；     猜想二：CaCl2和Ca（OH）2；
猜想三：CaCl2（化學式）；   猜想四：CaCl2和HCl
根據所學知識判斷，猜想一一定不成立．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
實驗現象：溶液呈無色．結論：猜想二不成立．
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現象：先有氣泡產生，后有沉淀產生．結論：猜想三不成立，猜想四成立．
【反思與拓展】
（1）氫氧化鈣固體在空氣中變質的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）酸性或堿性較強的液體直接進入下水道，會污染環(huán)境．要處理燒杯內的溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的石灰石或大理石．
Ⅱ．取10g燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質質量分數為5.3%的碳酸鈉溶液，同時充分攪拌．測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示．
（1）由圖可知，當碳酸鈉溶液質量加到10g時，溶液中鹽酸恰好反應完．
（2）原燒杯溶液中氯化鈣的質量分數為11.1%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學是造福人類的科學，請用所學過的化學知識解答下列問題．
①化肥的使用大幅度提高了糧食產量．如（NH4）2SO4是一種氮肥（填“氮”、“磷”或“鉀”），（NH4）2SO4屬于鹽（填“酸、堿、鹽”）．
②ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2，發(fā)生反應的化學方程式為：□Cl2+□NaClO2→2NaCl+□ClO2，請在□中填入配平后的系數1、2、2，生成物中的氯元素以化合態(tài)（填“化合態(tài)”或“游離態(tài)”）存在．
③常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等，天然氣主要成分是甲烷．氫氣是一種綠色能源，科學家正在研究如何利用太陽能電池板發(fā)電，再將水電解，請寫出電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
④2011年我國女科學家屠呦呦發(fā)現青蒿素（C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物．青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為90：11：40，2mol青蒿素中含有約6.02×1024個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．使用“S-誘抗素”可以延長鮮花盛開的時間，它的化學式為C15H20O4，請回答：該物質由3種元素組成．C15H20O4的摩爾質量是264g/mol，0.2mol C15H20O4中有1.806×1024個碳原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．在實驗研究中，同學們對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行測定．
【查閱資料】①該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產生．
②飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳氣體；
③碳酸氫鈉可與鹽酸反應：NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑
根據以上資料，設計下列實驗：
【實驗分析】用如圖所示裝置測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量．
①裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳氣體．

②C中觀察到有沉淀產生，反應的化學方程式為CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O．
③實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用：排出B裝置中反應產生的二氧化碳氣體，使其被C裝置中的溶液充分吸收．
④裝置D中堿石灰用于吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，其中氧化鈣吸收水反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
【解釋與結論】實驗測得如下數據：
實驗次數樣品質量（g）所用鹽酸質量（g）所得沉淀質量（g）
第一次6.840.01.62
第二次6.840.01.66
第三次6.840.01.65
欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應選擇的數據是三組數據的平均值．
【反思與評價】①有人認為不必測定C中沉淀的質量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質量差，同樣可以確定碳酸鈣的質量分數．實驗證明按此方法測定的結果偏高，原因可能是吸收了鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體和帶出來的水蒸氣．
②有同學設計出提高測定準確度的方法．下列各項措施中，不合理的ⅡⅢ（填序號）．
Ⅰ．在加入鹽酸之前，排凈裝置內含有的CO2氣體
Ⅱ．把鹽酸換成稀硫酸
Ⅲ．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．有一瓶無色液體X，分成三等份，向其中分別加入少量的氯化鋇溶液、氧化銅粉末、氫氧化鈉溶液，產生的現象如下表．則物質X是下列選項中的（　　）
氯化鋇溶液氧化銅粉末氫氧化鈉溶液
物質X白色沉淀溶解，溶液變藍無明顯現象
A．硫酸鈉溶液B．稀硫酸C．稀硝酸D．澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．某學習小組同學為了快速記憶酸與堿的化學性質，采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲．游戲規(guī)則是：上家報出一種物質，下家接的物質能與上家的物質發(fā)生反應，游戲就能進行下去．如圖表示的是他們玩的一輪游戲：甲是出題組長報的物質，即：“龍頭”，ABCD是組員“接龍”的物質．

（1）如果本輪每人都能接上，則四位組員接龍的順序是（填序號）
甲--C--A--D--B
請寫出“甲”與“C”發(fā)生反應的化學方程式：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）如果不考慮后面組員能否接上，則除C外，還可以選擇D（填序號）與甲接龍，該反應的基本類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是初中化學中某些常見化合物的轉化關系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應放出大量熱，請根據所學化學知識回答：
（1）A、X的化學式：ACO2；XCaCO3．
（2）反應②的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，
（3）反應③的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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