20．關(guān)于反應(yīng)：A+B→C+D，以下敘述錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)
B．若A為酸，C和D為鹽和水，該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．若B是氧化銅、D為銅，該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)
D．若8gA與12gB恰好完全反應(yīng)，則生成的C、D的質(zhì)量和為20g

分析 A、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行解答；
B、生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，可以據(jù)此解答該題；
C、氧化銅可以和氫氣反應(yīng)生成銅和水，可以據(jù)此結(jié)合置換反應(yīng)的定義進(jìn)行解答；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答．

解答 解：
A、復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，所以題中所給反應(yīng)可能為復(fù)分解反應(yīng)，故A敘述正確；
B、生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如氧化鐵可以和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，其中氯化鐵為鹽，但是該反應(yīng)不是中和反應(yīng)，故B敘述錯誤；
C、氧化銅可以和氫氣反應(yīng)生成銅和水，而置換反應(yīng)是指單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，故C敘述正確；
D、若8gA與12gB恰好完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成C、D的總質(zhì)量為20g，故D敘述正確．
故選：B．

點(diǎn)評 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記各種反應(yīng)類型及其應(yīng)用等相關(guān)知識．然后，根據(jù)所給的問題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．將氨氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量澄清石灰水，再通過足量的灼熱氧化銅，最后剩余氣體是（　　）
A．氨氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化碳和氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實驗：向燒杯中加入變質(zhì)的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全溶解．他們對所得溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：CaCl2、Ca（OH）2和HCl；     猜想二：CaCl2和Ca（OH）2；
猜想三：CaCl2（化學(xué)式）；   猜想四：CaCl2和HCl
根據(jù)所學(xué)知識判斷，猜想一一定不成立．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
實驗現(xiàn)象：溶液呈無色．結(jié)論：猜想二不成立．
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現(xiàn)象：先有氣泡產(chǎn)生，后有沉淀產(chǎn)生．結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立．
【反思與拓展】
（1）氫氧化鈣固體在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）酸性或堿性較強(qiáng)的液體直接進(jìn)入下水道，會污染環(huán)境．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的石灰石或大理石．
Ⅱ．取10g燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液，同時充分?jǐn)嚢瑁疁y得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）由圖可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時，溶液中鹽酸恰好反應(yīng)完．
（2）原燒杯溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，請用所學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題．
①化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量．如（NH4）2SO4是一種氮肥（填“氮”、“磷”或“鉀”），（NH4）2SO4屬于鹽（填“酸、堿、鹽”）．
②ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：□Cl2+□NaClO2→2NaCl+□ClO2，請在□中填入配平后的系數(shù)1、2、2，生成物中的氯元素以化合態(tài)（填“化合態(tài)”或“游離態(tài)”）存在．
③常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等，天然氣主要成分是甲烷．氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家正在研究如何利用太陽能電池板發(fā)電，再將水電解，請寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
④2011年我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40，2mol青蒿素中含有約6.02×1024個氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．使用“S-誘抗素”可以延長鮮花盛開的時間，它的化學(xué)式為C15H20O4，請回答：該物質(zhì)由3種元素組成．C15H20O4的摩爾質(zhì)量是264g/mol，0.2mol C15H20O4中有1.806×1024個碳原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在實驗研究中，同學(xué)們對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行測定．
【查閱資料】①該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．
②飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳?xì)怏w；
③碳酸氫鈉可與鹽酸反應(yīng)：NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑
根據(jù)以上資料，設(shè)計下列實驗：
【實驗分析】用如圖所示裝置測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量．
①裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w．

②C中觀察到有沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O．
③實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用：排出B裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，使其被C裝置中的溶液充分吸收．
④裝置D中堿石灰用于吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，其中氧化鈣吸收水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
【解釋與結(jié)論】實驗測得如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)樣品質(zhì)量（g）所用鹽酸質(zhì)量（g）所得沉淀質(zhì)量（g）
第一次6.840.01.62
第二次6.840.01.66
第三次6.840.01.65
欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是三組數(shù)據(jù)的平均值．
【反思與評價】①有人認(rèn)為不必測定C中沉淀的質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，同樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果偏高，原因可能是吸收了鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體和帶出來的水蒸氣．
②有同學(xué)設(shè)計出提高測定準(zhǔn)確度的方法．下列各項措施中，不合理的ⅡⅢ（填序號）．
Ⅰ．在加入鹽酸之前，排凈裝置內(nèi)含有的CO2氣體
Ⅱ．把鹽酸換成稀硫酸
Ⅲ．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．有一瓶無色液體X，分成三等份，向其中分別加入少量的氯化鋇溶液、氧化銅粉末、氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表．則物質(zhì)X是下列選項中的（　　）
氯化鋇溶液氧化銅粉末氫氧化鈉溶液
物質(zhì)X白色沉淀溶解，溶液變藍(lán)無明顯現(xiàn)象
A．硫酸鈉溶液B．稀硫酸C．稀硝酸D．澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了快速記憶酸與堿的化學(xué)性質(zhì)，采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲．游戲規(guī)則是：上家報出一種物質(zhì)，下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，游戲就能進(jìn)行下去．如圖表示的是他們玩的一輪游戲：甲是出題組長報的物質(zhì)，即：“龍頭”，ABCD是組員“接龍”的物質(zhì)．

（1）如果本輪每人都能接上，則四位組員接龍的順序是（填序號）
甲--C--A--D--B
請寫出“甲”與“C”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）如果不考慮后面組員能否接上，則除C外，還可以選擇D（填序號）與甲接龍，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是初中化學(xué)中某些常見化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應(yīng)放出大量熱，請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：
（1）A、X的化學(xué)式：ACO2；XCaCO3．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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同步練習(xí)冊答案