【題目】中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行了如下研究。
(實(shí)驗(yàn)過程1)對(duì)于沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的中和反應(yīng),如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng),要證明它們之間確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可通過如圖所示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。
請(qǐng)根據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn)步驟填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①向試管中加入1~2ml稀氫氧化鈉溶液 | ___________________ | NaOH與HCl發(fā)生了中和反應(yīng) |
②____________ | ___________________ | |
③____________ | ___________________ |
【答案】溶液為無(wú)色再向步驟①的試管中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色再向步驟②的試管中慢慢滴入稀鹽酸,振蕩溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
【解析】
根據(jù)無(wú)色的酚酞試液在酸堿性溶液中的不同顏色來(lái)分析。
氫氧化鈉是無(wú)色的溶液。要證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),可向試管中加入1~2ml稀氫氧化鈉溶液,然后再向試管中滴加幾滴酚酞試液,振蕩,會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液由無(wú)色變成了紅色;再向試管中逐滴滴加稀鹽酸,并振蕩,若發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變成了無(wú)色,則證明了稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng);所以該實(shí)驗(yàn)報(bào)告可填寫如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①向試管中加入1~2ml稀氫氧化鈉溶液 | 溶液為無(wú)色 | NaOH與HCl發(fā)生了中和反應(yīng) |
②再向步驟①的試管中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | 溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 | |
③再向步驟②的試管中慢慢滴入稀鹽酸,振蕩 | 溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】留心觀察,化學(xué)就在身邊:
(1)某班同學(xué)給學(xué)校食堂提出的下列建議中不合理的是_______(填字母,下同)
A.多提供油炸食品 B.常提供水果 C.提供一次性餐具 D.常供應(yīng)粗糧
(2)加油站、面粉加工廠應(yīng)張貼下列標(biāo)志中的_______;
(3)測(cè)量體溫時(shí),體溫計(jì)汞柱上升的微觀原因是________;
(4)小明同學(xué)剛做完CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,用燒杯罩住兩支點(diǎn)燃的、高矮不同的蠟燭(如圖),竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象,請(qǐng)你幫他解釋_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用生活中的廢棄材料來(lái)做家庭小實(shí)驗(yàn),其樂無(wú)窮!小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉花,b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來(lái)探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是( )
A. 通過推壓性注射器活塞,可以控制進(jìn)入飲料瓶?jī)?nèi)液體的量
B. 利用該裝置制取二氧化碳時(shí)注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸
C. 利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)
D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g
B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小
C. a1℃時(shí),乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3:7
D. 將a2℃150g甲的飽和溶液降溫到t1℃,有20g固體析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年4月17日,張掖市畜牧局發(fā)布消息稱,張掖市檢出H7N9病毒,但人畜均未感染。已知:帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一,帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4.試計(jì)算:
(1)帕拉米韋中H、O元素質(zhì)量比為:_______________;
(2)328g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為___________g;
(3)把125g10%的帕拉米韋氯化鈉注射液稀釋成5%的稀溶液需要加水_________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
①鉀元素_______②2個(gè)氮原子_________③2個(gè)水分子______④銨根離子________
⑤標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價(jià)_____
(2)寫出“3CH4”中“4”的含義____________________________
(3)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)__;高錳酸鉀中陰離子的符號(hào)__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某碳酸鈉樣品混有氯化鈉,為測(cè)量樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小林進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。向3個(gè)燒杯中分別加入3份質(zhì)量不同的樣品,然后分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100g,充分反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | |
稀鹽酸質(zhì)量/g | 100 | 100 | 100 |
反應(yīng)前固體樣品質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 |
反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量/g | m | 107.8 | 112.3 |
(1)表中的m值為________;
(2)計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a________、b________;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),其中二氧化錳起________作用,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是________(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________;
(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是________;
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動(dòng)性順序(R為未知金屬),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①圖1所示,將金屬絲同時(shí)插入燒杯中.乙中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生 .
②反應(yīng)一段時(shí)間后,把燒杯中鐵絲替換為R繼續(xù)實(shí)驗(yàn),如圖2所示.若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無(wú)明顯現(xiàn)象,則此時(shí)燒杯乙中的溶質(zhì)是 ,可得出Fe、Cu、Ag、R的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為 .
③根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察得到的現(xiàn)象,可以推測(cè)甲燒杯中X溶液可能是 .
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