【題目】下列裝置是研究可燃性粉塵濃度、顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響,燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力來衡量,容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。
回答下列問題:
(1)裝置中燃燒的蠟燭的作用是_________,可燃性粉塵燃燒越劇烈,傳感器顯示的壓力越_____(填“大”或“小”)。
(2)要完成可燃性粉塵濃度對燃燒劇烈程度的影響,需進行多次對比實驗,操作中在保證其他條件不變的情況下,要控制每次實驗_____________不同。從圖 3 看,可燃性粉塵濃度過大時,傳感器限時的壓力并不大,其原因是______________________________________。
(3)分析圖 2 中的圖像,解釋其原因__________________。
【答案】點燃可燃性粉塵 大 可燃性粉塵濃度 可燃性粉塵濃度過大,氧氣的含量相對較低,燃燒不夠充分 在相同條件下,可燃性粉塵的直徑越小,接觸面積越大,燃燒越充分
【解析】
研究可燃性粉塵濃度、顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響,燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力來衡量,容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。根據(jù)圖中的實驗裝置和所得數(shù)據(jù)可知:
(1)實驗需要點燃可燃性粉塵,裝置中燃燒的蠟燭的作用是點燃可燃性粉塵,可燃性粉塵燃燒越劇烈,釋放的熱量越多,對容器內(nèi)壁的壓力越大,傳感器顯示的壓力越大。
(2)要完成可燃性粉塵濃度對燃燒劇烈程度的影響,需進行多次對比實驗,操作中在保證其他條件不變的情況下,要控制每次實驗可燃性粉塵濃度不同。從圖3看,可燃性粉塵濃度過大時,傳感器限時的壓力并不大,其原因是可燃性粉塵濃度過大,氧氣的含量相對較低,燃燒不夠充分。
(3)分析圖2中的圖像可知可燃性粉塵顆粒越大,燃燒時對容器內(nèi)壁的壓力越小,即可燃性粉塵顆粒越小,燃燒越充分,是因為在相同條件下,可燃性粉塵的直徑越小,接觸面積越大,燃燒越充分。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年來,稀土元素鐿在光纖通訊和激光技術(shù)兩大領(lǐng)域嶄露頭角并得到迅速發(fā)展。如圖是鐿元素在元素周期表中的相關(guān)信息。鐿原子的中子數(shù)為_________________;氫氧化鐿的化學(xué)式為Yb(OH)3,是一種無機化合物,受熱可分解得到氧化鐿(Yb2O3),請寫出氫氧化鐿受熱分解的化學(xué)方程式:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做完“大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗”后,將反應(yīng)后錐形瓶中殘留的廢液過濾,并對濾液進行探究(已知大理石中所含雜質(zhì)既不溶于水,也不與酸反應(yīng))。
(提出問題)濾液中所含溶質(zhì)是什么?
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性
(猜想與假設(shè))
猜想1:溶質(zhì)可能是CaCl2和CaCO3;猜想2:溶質(zhì)只有CaCl2;猜想3:溶質(zhì)是____。
(討論與交流)
小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的,他的理由是_____。
(實驗與結(jié)論)
(1)小亮同學(xué)為驗證猜想2,取少量濾液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是小亮認為猜想2正確。你認為他的結(jié)論___(填“正確”或“錯誤”),理由是___。
(2)小美為驗證猜想3,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該濾液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=4,她認為猜想3正確。對她的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是____。
A 方法不正確,結(jié)果偏小,結(jié)論正確 B 方法正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確
C 方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確 D 方法正確,結(jié)果偏小,結(jié)論不正確
(3)小麗使用了幾種物質(zhì)類別不同的物質(zhì)來驗證猜想3,也得出了結(jié)論,請完成下表:
方案 | 使用的試劑 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 石蕊溶液 | 溶液變紅 | 猜想3正確 |
B | 鎂條 | 有氣泡產(chǎn)生 | |
C | ____ | 固體溶解,溶液變成藍色 | |
D | 硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
(反思與評價)上述方案有錯誤及錯誤的原因是_____(填寫錯誤方案的序號,并解釋其錯誤的原因)。
(4)小明同學(xué)向一定質(zhì)量的上述猜想3濾液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液,反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。問:
①圖中oa段表示生成_______(“氣體”還是“沉淀”)的過程;
②a點溶液中溶質(zhì)為_________;
③c點溶液的pH_____7(填>、<、=)。
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【題目】21世紀是鈦的世紀。利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如下:
(1)該工藝流程所使用的原料中,屬于氧化物的是______________(填化學(xué)式)。
(2)反應(yīng)Ⅱ可獲得海綿鈦,化學(xué)方程式為__________________。
(3)該工藝流程中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)有氯氣和______________。
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【題目】我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
(1)以上硬幣中含有金屬元素Fe、Cu、Al、Ni(鎳),其中在地殼中含量最多的金屬元素是______.
(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是______(填序號).
A 金屬的導(dǎo)電性 B 金屬的耐腐蝕性 C 金屬的硬度 D 金屬價格與硬幣面值的吻合度
(3)以上硬幣涉及到的Fe工業(yè)上常用一氧化碳在高溫條件下把鐵礦石中的鐵還原出來,如圖模擬了其反應(yīng)過程.
(Ⅰ)寫出A、B、C裝置處所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A______
B______
C______
(Ⅱ)此實驗完成過程中往往要經(jīng)過以下步驟:①給氧化鐵加熱;②向玻璃管內(nèi)通入一氧化碳氣體;③裝入藥品并固定;④檢驗裝置的氣密性;⑤停止通入一氧化碳;⑥停止加熱.其正確的操作過程是______(填寫序號并排序).
(4)為了比較鐵、銅的金屬活動性強弱,將鐵片和銅片同時插入過量的稀硫酸中,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,也可將鐵片插入過量的______溶液中比較鐵、銅的金屬活動性強弱.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由 CH4COH2中的一種或幾種組成的氣體,完全燃燒后,生成的 CO2 和 H2O的質(zhì)量之比是 11∶9,該氣體的組成不可能是( )
A.CH4B.CO和 H2C.CH4和 COD.CH4H2和 CO
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【題目】下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。
(1)鋁元素的原子序數(shù)為_________________;
(2)在丙和丁中,屬于鋁離子結(jié)構(gòu)示意圖的是_________________;
(3)氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是_________________;
A 中子數(shù)不同
B 質(zhì)子數(shù)不同
C 相對原子質(zhì)量不同
D 電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是化學(xué)實驗成功的保障。下列實驗操作中正確的是( 。
A. 稱量氫氧化鈉固體B. 鐵絲在氧氣中燃燒
C. 收集氧氣D. 稀釋濃硫酸
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【題目】實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,F(xiàn)取25g含碳酸鈣的大理石于燒杯中,緩慢加入稀鹽酸(大理石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖。求:
(1)25g大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____________:
(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___________(寫出計算步驟)。
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