根據(jù)下列實驗圖示分析問題:

(1)上述三個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),A中發(fā)生的現(xiàn)象是  ,請寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  .上述三個反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng).從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價變化分析,氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是氧元素的化合價  (填“升高”或“降低”).

(2)通過類比、分析反應(yīng)2Na+Cl22NaCl發(fā)現(xiàn),該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是  (填名稱),該反應(yīng)屬于(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)  反應(yīng).


考點:

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;有關(guān)元素化合價的計算;氧化反應(yīng);反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

專題:

元素化合物知識型.

分析:

(1)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象回答第一空;根據(jù)鐵與氧氣點燃反應(yīng)生成四氧化三鐵書寫方程式;氧化反應(yīng)中氧化劑中的元素化合價的變化回答.

(2)根據(jù)氯元素的化合價變化,以及化合反應(yīng)的定義回答.

解答:

解:

(1)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出大量熱,生成一種有刺激性氣味的氣體;鐵與氧氣點燃反應(yīng)生成四氧化三鐵,方程式為3Fe+2O2Fe3O4;氧元素在上述反應(yīng)中,化合價由0變成了﹣2,都降低了.

(2)在2Na+Cl22NaCl中,氯元素的化合價由0變成了﹣1,化合價降低了,而氧化反應(yīng)中化合價降低的物質(zhì)有氧化性;化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),該反應(yīng)符合化合反應(yīng)的定義.

故答案為:(1)發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出大量熱,生成一種有刺激性氣味的氣體;3Fe+2O2Fe3O4;降低;(2)氯氣;化合.

點評:

本題主要是一道信息給予題,主要考查對信息的分析、提煉、加工、運用能力,符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)了新課標(biāo)對中考的要求和方向.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)的用途,主要利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A. 用煤氣做燃料               B. 用銅做導(dǎo)線    

 C. 用金剛石割玻璃             D .用鐵制成鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)實驗裝置圖,請按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a  ;b  ;c  

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置(填序號,下同)  ,收集裝置  .裝藥品之前先要  ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為  ,該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是  反應(yīng).

若用E收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條 口 ,若復(fù)燃則已滿;裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)  (填“正”或“倒”)放在桌面上.

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶里應(yīng)先留少量水或鋪一層細(xì)沙,目的是  ;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為  

(4)在實驗室,通常用下列方法制取氧氣:

①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是  (填序號),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為  

(5)查閱資料可知:氫氣是最輕的氣體,且極難溶于水,實驗室常用金屬鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,則實驗室制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置(填序號,下同)  ,收集裝置  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人教版九年級化學(xué)上冊第五單元課題1有這樣一段話:1774年拉瓦錫用精確的定量試驗研究了氧化汞的分解和合成反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量之間的變化關(guān)系.他將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解,恰好得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變.請你通過計算對課本中的這段話做出評判并由此獲得什么啟示.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


雪花,被人們稱為“冬之精靈”,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的.下列有關(guān)說法正確的是( 。

 

A.

在雪花的形成過程中,水分子由運動變?yōu)殪o止

 

B.

雪花融化時,水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化

 

C.

不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的

 

D.

不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)不相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


保護我們賴以生存的環(huán)境是我們每個人共同的責(zé)任。下列做法正確的是

A.力推風(fēng)力發(fā)電                         B.焚燒垃圾

C.鼓勵使用私家車  D.推廣使用一次性木筷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池,其容量為鋰電池的10倍,可連續(xù)使用一個月才充一次電,其電池反應(yīng)原理為:

             2CH3OH + 3X + 4NaOH  ==  2Na2CO3 + 6H2O

 其中X的化學(xué)式為

A.O2  B.CO  C.CO2  D.H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中,不正確的是( 。

 

A.

讀液體體積

B.

熄滅酒精燈

C.

檢查氣密性

D.

滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


不會對人類的生存環(huán)境造成危害的是

  A、汽車排放的廢氣                B、生活污水的任意排放

C、隨意丟棄廢舊電池              D、氫氣在空氣中燃燒的生成物

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