【題目】(6分)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”在成果展示現(xiàn)場(chǎng),某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見(jiàn)圖1),用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會(huì)觀察到白紙上寫過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見(jiàn)圖2)。在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下研究:

【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】對(duì)于生的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測(cè):

甲:二氧化氮; 乙:氮?dú)猓?/span> 丙:氧氣; 丁:氫氣;

同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是: ,觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 。

【解釋與結(jié)論】白紙上寫過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是:

【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:

溫度/

20

40

60

80

100

溶解度/g

31.6

63.9

110

169

246

你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是: 。

答案【猜想與假設(shè)】二氧化氮是化合物,反應(yīng)物中無(wú)氫元素;【解析實(shí)驗(yàn)】將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱,把帶火星的木條放在試管中;木條復(fù)燃;;【結(jié)論與解釋】硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣,使寫過(guò)字的白紙附近氧氣的濃度增大;【反思與評(píng)價(jià)】硝酸鉀的溶解度較大,用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體;

解析

試題分析:【猜想與假設(shè)】從資料中可知,硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)。

而二氧化氮是化合物,故不對(duì);反應(yīng)物中無(wú)氫元素,故不可能生成氫氣;【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如果要驗(yàn)證該反應(yīng)生成氧氣,則可以直接加熱該氣體,然后根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法進(jìn)行驗(yàn)證即可;根據(jù)丙的猜想及資料內(nèi)容書寫化學(xué)方程式;【結(jié)論與解釋】白紙上寫過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣,使寫過(guò)字的白紙附近氧氣的濃度增大;【反思與評(píng)價(jià)】高溫下,硝酸鉀的溶解度大則形成的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)高,相同質(zhì)量的飽和溶液中則硝酸鉀的含量多,硝酸鉀分解生成的氧氣多,故物質(zhì)更容易燃燒起來(lái);

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì),難以達(dá)到目的是( )

A. 帶火星的木條﹣﹣空氣和氧氣

B. 觀察顏色﹣﹣酒精和水

C. 澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮?dú)?/span>

D. 肥皂水﹣﹣軟水和硬水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】天然氣水合物化學(xué)式為,外形晶瑩剔透酷似冰塊卻能燃燒,俗稱可燃冰。我國(guó)科技人員已勘探到海洋中儲(chǔ)存有大量可燃冰。下列說(shuō)法不正確的是

A.可燃冰屬于不可再生資源

B.可燃冰的開(kāi)采需要有計(jì)劃的進(jìn)行

C.可燃冰中含碳元素、氫元素和氧元素

D.可燃冰在氧氣中充分燃燒只生成二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指

A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A

B

C

D

方案

目的

證明二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng)

證明碳與氧化銅能發(fā)生反應(yīng)

證明金屬鋅的活動(dòng)性比鐵的活動(dòng)性強(qiáng)

證明燃燒的條件是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)(1)小方用下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的滅火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______________________________________

2)【提出問(wèn)題】二氧化碳能否支持燃燒?

【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。

【查閱資料】氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體

【實(shí)驗(yàn)探究】

下圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。

為檢驗(yàn)生成物的成分,做如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論和

化學(xué)方程式

向廣口瓶中加入過(guò)量鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾,在濾紙上留有黑色固體。

I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯。

黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。

黑色固體是 ;

涉及該步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。

有白色沉淀產(chǎn)生。

白煙的成分是

為了回收II中的白色沉淀,證明沉淀完全的實(shí)驗(yàn)方法是 。

(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論)。

【反思提高】通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)的探究,你對(duì)燃燒的條件或二氧化碳的滅火有何新認(rèn)識(shí)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)人類社會(huì)的生活和發(fā)展離不開(kāi)常見(jiàn)金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識(shí)和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象。

(1)人體缺少 元素會(huì)導(dǎo)致貧血。

(2)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是: 。

(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時(shí)用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(5)金屬礦物的儲(chǔ)量是有限的,且不能再生。請(qǐng)寫出一種保護(hù)金屬資源的途徑 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說(shuō)法中不正確的是

A.時(shí),甲和乙的溶解度相等

B.時(shí),30g乙加到100g水中形成飽和溶液

C.t2時(shí),各100g飽和溶液降溫至t1析出固體甲多于乙

D.t2時(shí),75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)某興趣小組配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)步驟是:計(jì)算、 氯化鈉、 、 轉(zhuǎn)移。

2實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是:

3在配制溶液的過(guò)程中,會(huì)導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的原因可能是

A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)

B.稱量氯化鈉固體時(shí)所用天平的砝碼生銹了

C.溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的

D.將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時(shí),有部分氯化鈉固體散落在實(shí)驗(yàn)桌上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案