根據(jù)相關(guān)資料顯示，機動車、燃煤、揚塵對 pM2.5的貢獻率超過了50%．霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病患者增多．（1）為了健康，建議人們出行時盡量戴口罩．防pM2.5的專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．
（2）下列行為中可造成環(huán)境污染的是
 
．
①鼓勵使用公共交通出行         
②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品  
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放
④植樹造林，加大綠化面積   
⑤生活污水的任意排放              
⑥使用清潔能源．
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,空氣的污染及其危害,水資源的污染與防治,白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)活性炭的吸附性考慮；（2）只要能造成環(huán)境污染包括大氣污染、水污染、土壤污染等都屬于環(huán)境污染；
解答：解：（1）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能把雜質(zhì)吸附在表面所以，防pM2.5的專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用；
（2）①鼓勵使用公共交通出行，減少私家車使用，減少了對環(huán)境的污染；
 ②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品可以造成白色污染；
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放，會嚴(yán)重污染環(huán)境；
④植樹造林，加大綠化面積，可以凈化空氣；
⑤生活污水的任意排放會污染水體．
故答為：（1）吸附；（2）②③⑤．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道活性炭的吸附性，對環(huán)境造成污染的污染源有哪些等知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛在化學(xué)課上學(xué)習(xí)了《空氣中氧氣含量的探究實驗》的內(nèi)容后，非常感興趣，課后他設(shè)計了一套簡易裝置繼續(xù)進行探究：將橡皮塞塞緊后的試管體積5等分，做好標(biāo)記．在試管中加入一小塊白磷，用橡皮塞塞緊試管口；等白磷燃燒熄滅后，將試管倒立于盛有水的水槽中（如圖），并在水下將橡皮塞取下．請你根據(jù)他的探究回答下列問題．
（1）白磷燃燒后，理論上試管內(nèi)的液面應(yīng)上升
 
體積．
（2）該實驗?zāi)芊駥琢赘臑橛媚咎浚?div id="ym2ftyp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
為什么？
 
．
（3）若小剛實際實驗的結(jié)果出現(xiàn)誤差，請你分析可能造成誤差的原因（至少回答兩條）．
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、加碘食鹽的主要成份是氯化鈉，氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的
B、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C、在化學(xué)反應(yīng)中，分子不能再分
D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同種元素間的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、原子中的電子數(shù)不同
B、原子中的質(zhì)子數(shù)不同
C、原子的相對原子質(zhì)量不同
D、原子中的中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，基本的實驗技能是學(xué)好化學(xué)的基石，規(guī)范的實驗操作是化學(xué)實驗成功的關(guān)鍵．下列操作中不正確的是（　�。�
A、給試管里的液體加熱時，要把拇指按在試管夾短柄上，試管口要對著自己不對著別人
B、漏斗可作為給酒精燈添加酒精的加液器，千萬注意不能向燃著的酒精燈添加酒精
C、取用液體藥品時，要把瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心
D、點燃?xì)錃庵�，一定要先檢驗氫氣的純度，防爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
；鈣元素的原子序數(shù)為
 
；
用化學(xué)符號表示鈣離子
 
；     CaF2中F元素的化合價為
 
；
（2）D中X=
 
；
（3）A．B．C．D屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中不會產(chǎn)生CO2的是（　�。�
A、植物的光合作用
B、人體的呼吸
C、木炭燃燒
D、灼燒石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B、為防治空氣污染，可通過加高煙囪的方法排放工業(yè)廢氣
C、為防治水污染，生活污水要處理后排放
D、施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是實驗室凈化天然水的流程：

（一）原理分析：
（1）請選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述流程方框內(nèi)空白處
蒸餾   蒸發(fā)   結(jié)晶   吸附 過濾
（2）上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程．分離混合物的一般私聊；首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離．過濾就是利用混合物中不同成分
 
差異進行分離的方法．蒸餾則是利用混合物不同成分的微粒在相同條件下
 
差異進行分離的方法．
（二）操作過程：
在過濾操作中要用到的儀器有鐵架臺（鐵圈）、玻璃棒、
 
、
 
；在過濾操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢，原因可能是
 
．
（三）遷移應(yīng)用
泰城黃前水庫飲用水的處理過程如圖所示：
（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟
 
（填“②”或“③”或“④”等序號）
（2）步驟②所起的作用是
 
（填選項序號）
A、殺死水中的細(xì)菌 B、減少水中的氧氣  C、使泥沙沉積至底部   D、分解有毒物質(zhì)
（3）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是
 
；若檢驗后發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是
 
．

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同步練習(xí)冊答案