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（2010?荊門）下列化學式書寫正確的是（　�。�
分析：化合物化學式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．
解答：解：A、水中氫元素顯+1價，氧顯-2價，其化學式為H2O，故選項正確．
B、五氧化二磷中磷元素顯+5價，氧顯-2價，其化學式為P2O5，故選項錯誤．
C、氯化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學式為MgCl2，故選項錯誤．
D、高錳酸鉀中鉀元素顯+1價，高錳酸根顯+1價，其化學式為KMnO4，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握化合物化學式的書寫方法是正確解答本題的關鍵所在．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?荊門）在實驗室制取二氧化碳的研究中，教師提供了如圖所示的實驗儀器，讓同學們從中選擇合適的儀器設計制取二氧化碳的裝置，并比較分析各自設計的裝置的優(yōu)缺點．請你參與他們的活動探究并完成下列填空：


【設計裝置】小霞、小紅、小華、小明四位同學利用如圖所示的儀器各自設計出一種實驗室制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：
小霞：②⑤⑦⑨小華：②⑤   小紅：①⑤⑥⑨小明：④⑤⑧⑩
【交流評價】同學們經過討論一致認為小霞同學設計的裝置不能達到實驗目的，小華同學設計的裝置不合理，小紅、小明兩位同學設計的裝置可行．
（1）小霞同學要想順利完成實驗，只需將所選儀器中的
⑦
⑦
（填序號）換成⑥即可．
（2）請你分析小華同學設計的實驗裝置不合理的原因
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法來進行收集
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法來進行收集
．
（3）小明同學設計的裝置一致被評為“最佳創(chuàng)意獎”，它的優(yōu)點之一是
注射器來加入酸液，可以控制產生氣體的速率
注射器來加入酸液，可以控制產生氣體的速率
．此裝置還能用于實驗室制取另一種常見氣體，請用化學方程式表示制取這種氣體的反應原理
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
．
【拓展應用】利用小紅同學設計的實驗裝置，選擇不同的藥品分組進行對比實驗．并將實驗現(xiàn)象記錄于下表：
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
A 塊狀石灰石和稀鹽酸 產生氣泡速率適中
B 石灰石粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快
C 塊狀石灰石和稀硫酸 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
D 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快
（1）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，從制取和收集氣體的角度分析，一般選擇
A
A
組藥品（填組別序號）制取二氧化碳較為合適國．
（2）氣體驗滿：檢驗集氣瓶內是否收集滿二氧化碳氣體的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了
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（3）氣體檢驗：將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，確定該氣體是二氧化碳．請回答：這種檢驗方法是否正確？若正確請說明理由，若不正確請寫出正確的檢驗方法
將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁則說明該氣體是二氧化碳
將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁則說明該氣體是二氧化碳
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