【題目】用化學(xué)用語(化學(xué)式或化學(xué)符號)填空。
(1)兩個銨根離子:_______;硝酸亞鐵:_________
(2)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價:________ ;
(3)實驗室中常用于降低水硬度的方法是________;
(4)二氧化氯(ClO2)是一種重要的消毒劑,其中Cl的化合價是______,二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比:____________
【答案】 蒸餾 +4 71:64
【解析】
(1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字, 2個銨根離子可表示為:2NH4+;硝酸亞鐵中,鐵顯+2價。硝酸根顯-1價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零,硝酸亞鐵的化學(xué)式為:Fe(NO3)2;
(2)元素化合價的表示方法是確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后。五氧化二磷中氧元素的化合價為-2價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,磷元素的化合價為+5價,五氧化二磷中磷元素的化合價可表示為:;
(3)蒸餾可除去水中所有的雜質(zhì),實驗室中常用于降低水硬度的方法是蒸餾;
(4)設(shè):二氧化氯(ClO2)中Cl的化合價為x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,則有:x+(-2)×2=0,x=+4;根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比=35.5:(16×2)=71:64。
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【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重點。
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少________
(2)圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是________(填標(biāo)號)
A.碳元素屬于非金屬元素 B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2 D.碳的相對原子質(zhì)量是12.01
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【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的(如圖所示“苯寶寶多氯了”其實學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4,是一種有毒的難聞氣體).下列關(guān)于C6H2Cl4的說法中正確的是( )
A. 該物質(zhì)中有兩個氫原子
B. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C. 該物質(zhì)由三種元素組成
D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2
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【題目】“宏觀-微觀-符號”是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。
(已知:2Na+Cl2 2NaCl)。請回答下列有關(guān)問題:
(1)上述反應(yīng)說明燃燒__(填“一定”或“不一定”)需要氧氣;從物質(zhì)的分類角度看,氯化鈉屬于__;氯化鈉中鈉元素、氯元素的質(zhì)量比為__。
(2)上述變化過程中,同種原子的個數(shù)反應(yīng)前后__(填“有”或“沒有”)增減;該反應(yīng)中鈉元素的化合價由__價變?yōu)?/span>__價。
(3)用化學(xué)符號或名稱表示:
① 氯化鈉中的陰離子為__。
② Cl2:__。
③“Na”可表示為鈉單質(zhì)、或鈉元素、或鈉__。
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【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中的元素的化合價沒有發(fā)生變化的是( )
①CO2+H2O = H2CO3
②NH4HCO3 H2O+CO2↑+NH3↑
③2H2S+O2 2S+2H2O
④2NaOH+CuCl2 = Cu(OH)2 ↓+2NaCl
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗:
①甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,他在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
寫出A實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________
②乙進(jìn)行了圖B所示的實驗,在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻.他觀察到的現(xiàn)象是________發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________
(3)實驗結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等
乙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
①你認(rèn)為______的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是__________
②導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是___________.
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【題目】小新同學(xué)在 S+O2SO2 中獲得以下信息:①該反應(yīng)中反應(yīng)物是硫和氧氣,②該反應(yīng)發(fā)生的條件是點燃,③反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)保持不變,④反應(yīng)后生成的 SO2 的質(zhì)量是參加反應(yīng)的 O2 的質(zhì)量的2倍,⑤參加反應(yīng)的 S 和 O2 的質(zhì)量比為 2:1。其中正確的信息是( )
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②③④⑤ D. ①②③⑤
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【題目】下圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中“”分別表示兩種元素的原子,一定條件下發(fā)生的下列反應(yīng)能用下圖表示的是( )
A. N2 + O2 = 2NO
B. 2CO + O2 = 2CO2
C. 2H2 + O2 = 2H2O
D. N2 + 3H2 = 2NH3
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【題目】下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。
(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施________;
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為_______g,然后引燃白磷,充分反應(yīng)后并冷卻至室溫,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是_______;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)下列對該實驗的評價,你認(rèn)為合理的是____ (填序號)。
A、白磷用量的多少,會對證明質(zhì)量守恒定律的結(jié)論產(chǎn)生影響
B、去掉氣球,天平仍將保持平衡
C、未等冷卻至室溫就進(jìn)行稱量,天平可能會失去平衡
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