2．某污水pH=5，主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、少量氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)．現(xiàn)欲將其經(jīng)過濾處理后用于清洗廁所的用水．問：
（1）從耐腐蝕角度考慮，應(yīng)選擇陶瓷管制成的管子來引流這種污水？（選填鐵管、鋁管、陶瓷管）；
（2）要判定過濾后的水中是否還有Cl-，檢驗的方法是：取少量污水滴加過量的Ba（NO3）2（寫化學(xué)式）溶液至無沉淀生成，然后繼續(xù)往其中滴入HNO3和AgNO3（寫化學(xué)式）溶液，觀察有無白色沉淀生成以判斷濾液中有無Cl-存在．

分析 （1）某污水pH=5，小于7，顯酸性；據(jù)此結(jié)合酸能與活潑金屬反應(yīng)，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)氯離子的檢驗方法：用酸化的硝酸銀溶液，但在加入硝酸銀溶液前應(yīng)除去硫酸鈉溶液中的硫酸根離子，以排除硫酸根離子的干擾，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）某污水pH=5，小于7，顯酸性；酸能與活潑金屬反應(yīng)，鐵管、鋁管均能與酸反應(yīng)，則從耐腐蝕角度考慮，應(yīng)選擇不與酸性物質(zhì)反應(yīng)的陶瓷管．
（2）要判定過濾后的水中是否還有Cl-，檢驗的方法是：取少量污水滴加過量的硝酸鋇溶液，硫酸鈉與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硝酸鋇的化學(xué)式為Ba（NO3）2；至無沉淀生成，然后繼續(xù)往其中滴入HNO3和硝酸銀溶液（AgNO3），觀察有無白色沉淀生成，以判斷濾液中有無Cl-存在．
故答案為：（1）陶瓷管；（2）Ba（NO3）2；AgNO3．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、氯離子的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有六種物質(zhì)①氧氣②一氧化碳③鹽酸④燒堿⑤碳酸氫鈉⑥銅，請選擇合適物質(zhì)的序號填空：
（1）有毒且常用于工業(yè)煉鐵的是②
（2）生活中常用作導(dǎo)線的是⑥
（3）可供給呼吸、支持燃燒的是①
（4）可用于金屬表面除銹的是③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2015年8月12日23：30左右，位于天津濱海新區(qū)某國際物流公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸，用已學(xué)知識回答下列問題：
（1）環(huán)保部門需實時監(jiān)測，提供空氣質(zhì)量報告，目前計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)有一氧化碳、二氧化硫（舉兩例）．
（2）爆炸引發(fā)樓房著火，用高壓水槍滅火，其原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．
（3）天然氣在使用時應(yīng)注意安全，從燃燒的條件分析：因為天然氣具有可燃性，所以泄漏后與氧氣接觸，遇明火發(fā)生爆炸．家用天然氣中會加有臭味的乙硫醇，目的是便于人們及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄露．
（4）學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識去分析、解決實際問題，下列說法正確的是C．
A、圖書、檔案失火，用泡沫滅火器撲滅
B、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開排風(fēng)扇
C、被困火災(zāi)區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)
D、炒菜時油鍋著火立即加水滅火．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素的核電數(shù)x為9，它的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個電子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室可用下列裝置制備氧氣和二氧化碳，請回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱水槽；
（2）實驗室若要制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置的連接順序為（填字母，下同）CBE或FBE，對應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實驗室制備二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C，不宜用A或D作收集裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如下流程表示，測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為79%；在過濾操作中，需要用到的玻璃儀器有B（選填序號）．

A．酒精燈、漏斗、玻璃棒   B．漏斗、玻璃棒、燒杯   C．酒精燈、試管、玻璃棒
（2）小華取10克樣品，用如圖甲實驗裝置進(jìn)行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)與事實嚴(yán)重不符，造成這種情況的可能原因是B中吸收二氧化碳中帶出的水蒸氣和氯化氫氣體．

（3）小軍用如圖乙的實驗裝置進(jìn)行實驗，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙．已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．把12.5g含雜質(zhì)20%的大理石放入盛有34.4g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（大理石中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．請回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的化學(xué)式為HCl，稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為1.825g；
（3）反應(yīng)后溶液的名稱為氯化鈣溶液，溶質(zhì)的化學(xué)式為CaCl2，溶質(zhì)的質(zhì)量為2.775g，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為35.8g．（用到的相對原子質(zhì)量：Ca-40 H-1 C-12 Cl-35.5）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組對課本介紹的三種金屬Mg、Ti（鈦）、Cu的金屬活動性進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]a：Ti金屬活動性比鎂強，b：Mg金屬活動性比Cu強
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動性越強．
[實驗設(shè)計]同溫下，取質(zhì)量相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
[回答問題]（1）三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表片擦亮，其目的是A．
A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)         B．使表面不平整，易反應(yīng)
C．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象           D．使反應(yīng)溫度相同，易反應(yīng)
（2）填寫下表中的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論：
TiMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無現(xiàn)象
結(jié)論原假設(shè)中a不正確（填“a”、“b”、“a b”）理由是鈦與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度緩慢，鎂與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度快；三種金屬的活動性順序為Mg＞Ti＞Cu．
（3）探究結(jié)束后，小濤同學(xué)說我還有其它辦法也能得出三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系，他選用了三種藥品進(jìn)行實驗，則他選用的三種藥品可能是Mg、TiSO4 、Cu．
[總結(jié)與歸納]由上述試驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：
①通過金屬與酸反應(yīng)比較；②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是電解水的簡易裝置：
（1）由圖中可知，A為電源的負(fù)極，C試管中收集到的氣體是氫氣，C．D中兩氣體的質(zhì)量比為1：8
（2）根據(jù)上述事實可經(jīng)得出結(jié)論：水是由氫、氧元素組成的；水是由水分子構(gòu)成的，在該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是氫原子和氧原子，生成的新的粒子是氫分子和氧分子．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案