根據(jù)如圖所示的①鈉、鎂、③鋁、④鉀四種原子結構示意圖填空:

(1)在化學反應中,這四種原子一般較易
失掉
失掉
電子.這四種原子不在同一周期的原因是
核外的電子層數(shù)
核外的電子層數(shù)
不同.
(2)這四種金屬的活動性由強到弱的順序是
K、Na、Mg、Al
K、Na、Mg、Al
(用符號表示).
分析:(1)依據(jù)最外層電子數(shù)小于4的原子易失掉電子同周期元素核外電子層數(shù)相同分析解答即可;
(2)根據(jù)分析解答即可;
解答:解:(1)由于同周期元素的核外電子層數(shù)相同,所以該四種元素不在同一周期,而最外層電子數(shù)小于4的原子易失掉電子,所以這四種元素在化學反應中一般易失掉電子;
(2)有四種元素原子的結構示意圖可知,這四種元素分別是Na、Mg、Al、K,由金屬活動性順序表知這四種金屬的活動性由強到弱的順序是K、Na、Mg、Al;
故答案為:(1)失掉;核外的電子層數(shù);(2)K、Na、Mg、Al;
點評:解答這類題目時,首先,要熟記和理解金屬活動性順序和原子結構示意圖的意義及其應用,其次利用與之相關的知識按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?市中區(qū)一模)請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),解答下列問題:
(1)實驗過程中的一個明顯實驗現(xiàn)象是
生成了白色沉淀
生成了白色沉淀

(2)過濾得到的固體物質質量是
10
10
g.
(3)試通過計算,求樣品中鈉元素的質量是多少?(寫出相應計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,③
水槽
水槽

(2)欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度,應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
B
B

(3)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,則試管口的棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導氣管
防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導氣管

(4)當實驗室中用B裝置制取氧氣時,儀器②的作用是
及時添加液體藥品
及時添加液體藥品
、
控制反應速度
控制反應速度

(5)用裝置C制取CO2氣體,反應的文字或符號表達式為
碳酸鈣+鹽酸→水+氯化鈣+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→水+氯化鈣+二氧化碳
,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是
試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓回長頸漏斗,使液體與固體脫離接觸
試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓回長頸漏斗,使液體與固體脫離接觸

(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應該從圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 (填序號),收集裝置是
D或F
D或F
(填序號).
(7)若用如圖裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從
a
a
(選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空:

(1)寫出帶序號儀器的名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置可選用
A
A
(填字母編號),收集裝置可選用
C或E
C或E
(填字母編號).該反應的文字表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.加熱時A裝置中試管口放一團棉花的目的是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
.該實驗的步驟大致有①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性;④裝入高錳酸鉀;⑤熄滅酒精燈;⑥將導管移出水面.請按正確的順序將以上步驟的序號寫在橫線上
③④①②⑥⑤
③④①②⑥⑤
.上述操作若⑤⑥順序顛倒,則后果是
水倒流引起試管炸裂
水倒流引起試管炸裂

(3)實驗室若要制取和收集二氧化碳,制取裝置選
B
B
(填字母編號),收集裝置選
C
C
(填字母編號).
(4)實驗室用雙氧水制取和收集氧氣,制取裝置選
B
B
(填字母編號),收集裝置選
C或E
C或E
(填字母編號),文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(5)甲烷是一種沒有顏色,難溶于水,密度比空氣小的氣體.李紅同學用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,她應選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填字母編號),收集裝置為
D或E
D或E
(填字母編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),計算樣品中鈉元素的質量.
已知:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
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