16.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小涵設計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛有紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)該反應的符號表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.反應現(xiàn)象:劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙.
(2)小涵用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是:①裝置氣密性不好;②紅磷量不足;③沒有冷卻到室溫就讀數(shù).
(3)小盈也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?不會;碳與氧氣反應生成了二氧化碳氣體,沒有產(chǎn)生壓強差.

分析 (1)紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙;
(2)紅磷不足、裝置漏氣、點燃后沒有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都可以使測定的結(jié)果不準確;
(3)用木炭代替了紅磷,水不會進入集氣瓶,因為碳與氧氣反應生成了二氧化碳氣體,內(nèi)外沒有產(chǎn)生壓強差.

解答 解:(1)紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;紅磷燃燒是紅磷與空氣中的氧氣反應,生成五氧化二磷,故反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)保證本實驗成功的關鍵是:裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù).故答案為:裝置氣密性不好;紅磷量不足;或沒有冷卻到室溫就讀數(shù);
(3)用木炭代替了紅磷,水不會進入集氣瓶,因為碳與氧氣反應生成了二氧化碳氣體,內(nèi)外沒有產(chǎn)生壓強差.故答案為:不會;碳與氧氣反應生成了二氧化碳氣體,沒有產(chǎn)生壓強差.
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;
(2)裝置氣密性不好;紅磷量不足;沒有冷卻到室溫就讀數(shù);
(3)不會;碳與氧氣反應生成了二氧化碳氣體,沒有產(chǎn)生壓強差.

點評 本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結(jié)果進行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結(jié)果進行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.

練習冊系列答案
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6.造紙是我國古代四大發(fā)明之一,它有效地推動了人類文明的發(fā)展.
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料,可以減少焚燒秸稈帶來的煙塵污染.秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n],纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為36:5:40(用最簡整數(shù)比表示).
(2)造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,檢測廢水呈堿性的簡單方法是酸堿指示劑或pH試紙.
(3)若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為2%,現(xiàn)有廢水800千克,要把它稀釋為0.8%,需加水多少千克?

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(3)用托盤天平稱取所需的食鹽時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè),接下來的操作應該是A(選填序號)
A.增加適量的食鹽晶體   B.減少適量的食鹽晶體   C.調(diào)節(jié)平衡螺母
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①配制溶液時燒杯用少量的蒸餾水潤洗
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4.為完全中和某NaOH溶液,需消耗一定量的鹽酸,如改用與鹽酸等質(zhì)量、且等質(zhì)量分數(shù)的硫酸,則反應后溶液的pH將(  )
A.大于7B.小于7C.等于7D.等于0

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11.如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,其中甲是胃液中幫助消化的成分,乙俗稱消石灰.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去.
(1)寫出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見用途:改良酸性土壤.
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8.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
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12.圍繞一瓶長久暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)生成Na2CO3的問題,同學們展開探究活動.查閱資料:Na2CO3溶液的pH>7.某同學欲證明變質(zhì)固體中尚存NaOH,請你幫助他完成以下探究方案.
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②向①步驟所得溶液中滴加酚酞試液根據(jù)顏色變化情況判斷是否存在NaOH

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