過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（ ）

第一組

第二組

第三組

第四組

A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化

B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

 

C

【解析】

試題分析： 根據(jù)題中的敘述和裝置圖，ABD都能出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，而C選項都能使木條復(fù)燃，但沒有明顯的區(qū)別，故選擇C

考點： 對比試驗

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省靖江市九年級上學(xué)期第一次獨立作業(yè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體，黑色固體B在A中燃燒比在空氣中燃燒得更旺，生成無色無味的氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁；D常坐燈泡的填充氣，是一種無色無味的氣體；將燃著的B放入D中很快熄滅。則：

（1）四種物質(zhì)的名稱：A ；B ；C ；D 。

（2）寫出上述過程中反應(yīng)的符號表達式 ；

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級10月調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集，主要有以下步驟：①將藥品裝入試管，在試管口塞一團棉花后，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口；②檢查裝置的氣密性；③給試管加熱，④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是

A．①②④③⑥⑤⑦ B．②①④③⑥⑦⑤

C．②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑦⑥⑤

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省連云港市九年級10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象中正確的是

A．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底

D．木炭在氧氣中燃燒，有無色使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷（解析版） 題型：探究題

（11分）化學(xué)教材 “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究1】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

 

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

 

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。

（4）實驗設(shè)計④的目的是 ，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。

【實驗探究2】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

實驗序號

KclO3質(zhì)量

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g 

/

 

②

1.2g 

CuO 0.5g

 

③

1.2g 

MnO2 0.5g

 

（MnO2二氧化錳，CuO氧化銅）

（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 ；

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．

（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是

（4）若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要進行兩個實驗

① ；

② 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室需收集一瓶約含1/4空氣的氧氣，下列操作正確的是（ ）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期化學(xué)上冊第二單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，極難溶于水，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，那么該氣體用什么方法收集：①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ ）

A．①或② B．①或③ C．②或③ D．③

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，用分子、原子等相關(guān)知識回答下列問題

（1）分子和原子的主要區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中 發(fā)生變化， 不發(fā)生變化，只能重新組合成新的 。

（2）從微觀上解釋混合物和純凈物。對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物是由_______（填“同種分子”或“不同種分子”下同）構(gòu)成的，純凈物是由 構(gòu)成的。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并完成下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是①_________；②_________；③_________；④_________(只答四點即可)。

（2）甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。

（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應(yīng)的文字表達式_______________。

 

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