【題目】化學(xué)可以從微觀角度認(rèn)識(shí)世界,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)回答問題。

1)氧氣和液氧都是由_____構(gòu)成的

2)氧氣可壓縮為液氧儲(chǔ)存于鋼瓶中,說明_____。

3)空氣中的氧氣無處不在,是_____的結(jié)果。

4)氧氣與碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),沒有改變的兩種粒子是_____。

【答案】氧分子 受壓時(shí)氧氣分子間的間隔變小 分子不斷運(yùn)動(dòng) 氧原子和碳原子

【解析】

1)氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成的;

2)氧氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中,因?yàn)槭軌簳r(shí)氧氣分子間的間隔變小;

3)空氣中的氧氣無處不在,是分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果;

4)化學(xué)變化中的最小微粒是原子。氧氣與碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),沒有改變的兩種粒子是氧原子和碳原子。

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A. 沉淀B. 靜置C. 吸附D. 過濾

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A. O3B. SO2C. CaSO4D. CuOH2

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【題目】海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源,2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等物質(zhì)。
(1)化學(xué)家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于 (填“物理變化”或‘化學(xué)變化”)。
(2)甲烷(CH4)可用作燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為。
CH4燃燒主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。
(3)常溫常壓時(shí),由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,則另兩種氣體可能是。
A.H2和CO
B.H2和C2H2
C.C2H2和C2H4
D.CO和C2H4
(4)海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。海帶富含的可以預(yù)防甲狀腳腫大。

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【題目】下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。

A. C60可用作超導(dǎo)材料B. 木炭可用作電池電極

C. 石墨可用于制鉛筆芯D. 金剛石可用于裁割玻璃

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【題目】FeCl3(氯化鎂)溶液能對(duì)過氧化氫的分解也起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過氧化氫濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響。

(1)Ⅰ.分別取相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,作用圖示裝置,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行定量研究。
(2)Ⅱ.[方案一]在不同過氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間。
[方案二]在不同過氧化氫濃度下,測(cè)定;
方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:

其中x , y.
通過測(cè)量,若V1V2(填“>”、“=”或“<”),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:.

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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),課下對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定又進(jìn)行了系列的探究,請(qǐng)你參與并回答下列問題。
(1)【發(fā)現(xiàn)問題1】點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)展蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;猜想②:.
(2)【發(fā)展問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅,回流到集氣瓶中的永遠(yuǎn)小于瓶容積的1/5。是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:;
猜想③:.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如圖一。

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了%。
(4)【深入探究】合肥某中學(xué)化學(xué)老師用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化,如圖二,在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右。請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是:
(5)【拓展研究】你對(duì)氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的?.

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【題目】餃子是陽陽最愛吃的食品,下列食材中富含蛋白質(zhì)的是(

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【題目】加熱氯酸鉀到較高溫度時(shí)可以緩慢地分解出氧氣,二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑。在a、b兩支試管里分別裝有等質(zhì)量的氯酸鉀,再向b試管中加入少量二氧化錳。同時(shí)加熱,下列能正確表示兩試管中產(chǎn)生氧氣的量(縱坐標(biāo))與加熱時(shí)間(橫坐標(biāo))的圖像是( )
A.
B.
C.
D.

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