(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱:a      、b      ;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ,所選用的收集裝置是    (填裝置序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,則①~⑤選用的發(fā)生裝置為      (填裝置序號(hào));
(4)小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn),如圖Ⅰ和Ⅱ。改進(jìn)后的裝置與裝置②相比,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)
                   ,裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是                   ;
(5)實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳,銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為          (填名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。

(1)①酒精燈   水槽      (2)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑   ④或⑤
(3)②  (4)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止    可以控制反應(yīng)的速率
(5)石灰石或大理石    CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2

解析試題分析:(1)常見(jiàn)儀器的識(shí)記
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑,氣體收集裝置的選擇依據(jù):生成氣體的密度和溶解性(氧氣的密度比空氣大且不易溶于水),故收集氧氣的裝置應(yīng)選擇④或⑤
(3)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,是固體和液體在常溫下反應(yīng),故選用的發(fā)生裝置為②
(4)改進(jìn)后的裝置與裝置②相比,裝置Ⅰ可以通過(guò)活塞的開(kāi)關(guān),從而控制固體與液體分離,故裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,而裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是:可以通過(guò)控制小針筒滴加液體的速率,從而可以控制反應(yīng)的速率
(5)實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳,銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為:石灰石或大理石,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
考點(diǎn):常見(jiàn)儀器的識(shí)記,實(shí)驗(yàn)室發(fā)生、收集裝置的選擇依據(jù),實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)劣比較

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(8分)請(qǐng)你根據(jù)如下提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品來(lái)參與實(shí)驗(yàn)室制取相關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)與研究。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出)。                   
    
實(shí)驗(yàn)藥品:5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀 二氧化錳 
【比較研究】 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表

制取氣體
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)條件
收集方法和依據(jù)
氧氣
固體
加熱
排水集氣法
O2難溶于水
二氧化碳
固體和液體
常溫
      
       
【實(shí)驗(yàn)研究】(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置
①該同學(xué)選用的藥品     
②下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是  。
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品   B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈
③若用k裝置收集氧氣,則氧氣從        管通入(填m或n);檢驗(yàn)k裝置中收滿氧氣的方法是:                                    。
(2)三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置。

A                B                C           
①他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)。其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是     ;
②要檢驗(yàn)集氣瓶中收集的是否是二氧化碳的方法是:                。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(14分)某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱   ,用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為                     
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的  (填序號(hào))進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口  ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有  的洗氣瓶.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是  (填序號(hào))
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為              

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是              ;
(2)將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ;
②組裝制取裝置時(shí),可選擇所給儀器中的B、F、G、H和             
③檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是                                      
(3)上述組裝的裝置,還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液(作催化劑)混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2,此選擇需要考慮              、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(5分)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是             。
(2)若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫(xiě)出制取此氣體的化學(xué)方程式為           
若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放      試劑, (填  寫(xiě)試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體則氣體從          端進(jìn)入(填“①”或“②”)。
(3)乙炔(C2H2)是無(wú)色、無(wú)味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水。乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的裝置是                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是               
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是                  (填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  
(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有              (填序號(hào)).
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從   (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);若用裝置E除去氧氣中混有水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放下列哪種試劑      (填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))

A.濃硫酸B.稀硫酸C.稀鹽酸D.石灰水
(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用          裝置(填選項(xiàng)字母).若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取和收集氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

(1)指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱               。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:                     。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇       (填序號(hào))。
(4)寫(xiě)出一個(gè)用裝置A 、C裝置連接制取氣體的化學(xué)方程式                     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用下圖中的   (選填字母)。部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,在清洗試管時(shí),手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色。老師告訴他們,高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可以用維生素C溶液除去。根據(jù)上述信息,推測(cè)維生素C具有   (選填“氧化性”或“還原性”)。(走進(jìn)重高微課堂淘寶徐戎書(shū)店有售)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱:a     ;b      。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               ,選用的發(fā)生裝置是    (填裝置序號(hào),下同),收集裝置是      。
(3)檢查裝置B氣密性的方法是                                                      。
(4)裝置B與D組合,可以制取的一種氣體是    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
(5)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是                ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果       (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。

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