現(xiàn)有A和B是黑色粉末，D和E的組成元素相同．按以如圖示進行實驗：（某些反應(yīng)條件已略去）

（1）根據(jù)實驗推斷，并寫出C的化學式
 
．
（2）寫出下列化學方程式：
①處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
；D使澄清石灰水變渾濁的化學方程式
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析，A和B組成的黑色混合物，高溫能反應(yīng)生成氣體D和紅色固體C，故C是銅，生成的D是二氧化碳，A和B為氧化銅或碳；二氧化碳能與A反應(yīng)生成氣體E，故E是一氧化碳，A是碳；據(jù)此解答．
解答：解：A和B組成的黑色混合物，高溫能反應(yīng)生成氣體D和紅色固體C，故C是銅，生成的D是二氧化碳，A和B為氧化銅或碳；二氧化碳能與A反應(yīng)生成氣體E，故E是一氧化碳，A是碳，帶入框圖，推斷合理；
故填：（1）Cu；
（2）①C+2CuO
 高溫 
.
 
CO2+2Cu；②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)框圖提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組對我市沱江某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究．（1）如圖所示的自制凈水器中的
 
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩和危害．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
 
．
（3）你認為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
．
A．在河邊種植花草樹木
B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達到規(guī)定的水質(zhì)標準，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法
 
、
 
．利用“中水”的實際意義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室配制溶液時，可能涉及以下操作：①稱量②過濾③計算④蒸發(fā)結(jié)晶⑤溶解，請按要求回答下列問題
（1）甲同學用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，涉及到的操作的正確順序是什么？（寫序號）
（2）配制上述溶液需要水的體積是多少mL（水的密度是1g/cm3）？實驗室有10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時最好選用哪種量筒？
（3）乙同學用含雜質(zhì)的食鹽（雜質(zhì)不溶于水）和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應(yīng)進行提純，那么，提純食鹽涉及到的操作的正確順序是什么（寫序號）？

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅磷燃燒測定氧氣體積分數(shù)的實驗中止水夾未夾緊會造成
 
現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下化學符號具有最多意義的是（　�。�
A、H2O
B、2H2O
C、Mg2+
D、O

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳的藥品是
 
化學方程式為
 
，應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號），向裝置中加入藥品的順序是
 
，連接好儀器后第一個操作步驟是
 
，收集一瓶二氧化碳時，驗滿的方法是
 

（3）用A制取氧氣的化學方程是
 
，證明氧氣收集滿的現(xiàn)象是
 
．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是
 
．
（5）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體氧化鎂和一種黑色固體．這個反應(yīng)的方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂、鋁：在常溫下就能與O2反應(yīng)，化學方程式分別為
 
，
 
．鋁在空氣中與O2反應(yīng)，其表面生成一層
 
，從而阻止
 
，因此鋁具有很好的
 
性能．鎂在空氣中能劇烈燃燒，發(fā)出
 
，生成
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C是初中化學常見的三種物質(zhì)其中都含有一種相同元素．
（1）A、B是化合物，C是單質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．由C生成B的化學方程式是
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）A是單質(zhì)，B、C是化合物由B生成C的化學方程式是
 
，由C生成B的化學方程式是
 
，B和C化學性質(zhì)不同的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、水、二氧化碳、氧化銅和木炭中的一種物質(zhì)，其中C在常溫下是氣體，用圓和五邊形表示這六種物質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，圖中已略去部分物質(zhì)）．（已知木炭和水蒸氣在高溫下可以反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣）
（1）請在圖中標出六種物質(zhì)（主要成分）的化學式；
（2）寫出C與D反應(yīng)的化學方程式
 
；
（3）A與E反應(yīng)實驗現(xiàn)象是：
 
．

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