9．下列對化學(xué)反應(yīng)類型的判斷中，不正確的是（　�。�
A．碳酸→水+二氧化碳（分解反應(yīng)）
B．過氧化氫→水+氧氣（分解反應(yīng)）
C．鐵+氧氣→四氧化三鐵（化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)）
D．石蠟+氧氣→二氧化碳+水（化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)）

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一．分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．

解答 解：A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，碳酸→水+二氧化碳屬于分解反應(yīng)，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，過氧化氫→水+氧氣屬于分解反應(yīng)，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，鐵+氧氣→四氧化三鐵屬于化合反應(yīng)，同時也是一個氧化反應(yīng)，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、石蠟+氧氣→二氧化碳+水是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，錯誤符合題意，故選項正確；
故選D

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷，要牢記四個基本反應(yīng)類型的概念，并會理解應(yīng)用．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水在實驗中的作用廣泛，請分別指出它們的作用：

（1）硫在氧氣中燃燒時，需要在集氣瓶底部放少量水的目的吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣；
（2）探究燃燒條件的實驗，燒杯里加水的目的提供熱量、隔絕氧氣；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶的底部加入少量水的目的防止高溫熔融物炸裂瓶底．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在氧化鐵（Fe2O3）、氧化亞鐵（FeO）和四氧化三鐵（Fe3O4）和硫化亞鐵（FeS2）這四種鐵的化合物中，鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)按由大到小順序排列的是（　�。�
A．Fe3O4、Fe2O3、FeS2、FeOB．FeO、FeS2、Fe2O3、Fe3O4
C．FeO、Fe3O4、Fe2O3、FeS2D．FeS2、Fe2O3、Fe3O4、FeO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．比較甲乙兩圖中物質(zhì)在氧氣燃燒中的實驗，回答下列問題：
（1）燃燒時沒有火焰產(chǎn)生的是乙；（選填“甲”或“乙”）
（2）甲裝置的集氣瓶中預(yù)留少量水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集一瓶干燥的不含HCl氣體的二氧化碳．按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性，制取氣體．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
①所選儀器的連接順序為A→C→B→F （填寫儀器序號字母）．
②若將二氧化碳通入大量的新制飽和氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量減小
（填“增大”“減小”“不變”之一），原因是生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量比參加反應(yīng)的二氧化碳大．
（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某有機(jī)物（CxHy）的組成元素進(jìn)行分析探究，所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性．使該有機(jī)物在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問題：
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②在該裝置中，洗氣瓶B1、B2都吸收水分，其作用的不同之處是洗氣瓶B1是為了排除水分的干擾，洗氣瓶B2是為了采集數(shù)據(jù)并進(jìn)行計算分析．
③儀器E的玻璃管中有機(jī)物試樣充分燃燒后，測得儀器D質(zhì)量增加ag，儀器B2的質(zhì)量增加b g，則在該有機(jī)物試樣組成中x：y=$\frac{9a}{44b}$（計算結(jié)果用含a、b的代數(shù)式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．小偉同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．請問：
（1）加入明礬的作用是吸附小顆粒泥塵，使其沉淀（或吸附沉降），圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出；
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損或液面高于濾紙邊緣 （答兩點(diǎn)即可）；
（3）經(jīng)改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得純水．他的說法是否正確？不正確，理由是水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．
（1）寫出編號儀器名稱：⑦長頸漏斗．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是①②⑤⑦（選填序號）．
（3）閱讀材料回答問題．
資料：氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣【2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CaCl2+2NH3↑+2H2O】．
I、制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．
II、若用上圖⑧裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為n端（選填“m”或“n”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識世界．對下列事實解釋錯誤的是（　�。�
選項事實解釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運(yùn)動
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C水蒸發(fā)變成水蒸氣分子大小發(fā)生改變
DN2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑不同分子性質(zhì)不同
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學(xué)取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸．反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示．
（1）反應(yīng)結(jié)束后，產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是8.8克．
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出必要的計算過程，結(jié)果保留到0.1%）
（3）計算當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，此時所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出必要的計算過程，結(jié)果保留到0.1%）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案