9.如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生和收集裝置,請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B(填序號),若用F和G裝置連接測量生成的二氧化碳體積,氣體應(yīng)從d(選填“d”或“c”)端通入,廣口瓶內(nèi)有一定量空氣對測量結(jié)果是否有影響無(填“有”或“無”),在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))造成誤差.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用E裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從b(選填“b”或“c”)端通入,用C裝置收集氧氣時,觀察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
(4)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用最佳的制取裝置組合為AC(填序號).

分析 錐形瓶是常用的收集氣體的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.用E裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從b端通入,用C裝置收集氧氣時,觀察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用F和G裝置連接測量生成的二氧化碳體積,氣體應(yīng)從d端通入,廣口瓶內(nèi)有一定量空氣對測量結(jié)果無影響;在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))造成誤差.若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用最佳的制取裝置組合為AC,因?yàn)樽鲨F絲實(shí)驗(yàn)瓶底需要鋪一層細(xì)沙或水.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;若用F和G裝置連接測量生成的二氧化碳體積,氣體應(yīng)從d端通入,廣口瓶內(nèi)有一定量空氣對測量結(jié)果無影響;在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))造成誤差;故答案為:B;d;無;防止二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))造成誤差;
(3)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;用E裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從b端通入,用C裝置收集氧氣時,觀察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;b;均勻連續(xù)的冒出時;
(4)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用最佳的制取裝置組合為AC,因?yàn)樽鲨F絲實(shí)驗(yàn)瓶底需要鋪一層細(xì)沙或水;故答案為:AC;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物  質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測2.567.20.5
下列說法中錯誤的是( 。
A.a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑
B.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g
C.c物質(zhì)中元素的種類,一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類
D.若物質(zhì)a與b的相對分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示,請回答以下問題.

(1)最常用的A物質(zhì)是明礬,其所起到的作用是除去水中懸浮的雜質(zhì).
(2)操作①的名稱是過濾,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是ac(填寫序號);
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②可以除去的物質(zhì)是活性炭,該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水,經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列與水有關(guān)的說法錯誤的是( 。
A.活性炭可以除去水中的異味和色素B.肥皂水可以使硬水軟化
C.電解水時在負(fù)極得到氫氣D.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是( 。 
 選項(xiàng) 客觀事實(shí) 微觀解釋
 A 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
 B 品紅在熱水中擴(kuò)散更快 水分子間有空隙
 C 濕衣服在陽光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧分子和氫分子
 D H2O在通電條件下產(chǎn)生H2 水分子中含有氫原子
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.今年6月5日是第44個“世界環(huán)境日”,也是我國新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個“環(huán)境日”,我國今年的主題是“踐行綠色生活”.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.大力發(fā)展太陽能,氫能等新能源
B.將農(nóng)田生產(chǎn)的秸稈就地焚燒,增加肥效
C.增加植樹造林面積和綠地面積
D.高爐煉鐵的廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放到大氣中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是(C)

A.該反應(yīng)生成了兩種單質(zhì)                          B.反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有改變
C.反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:3     D.由圖示理解“萬物互聯(lián)”的含義是物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可以用E裝置收集氧氣的原理是氧氣不易溶于水,當(dāng)觀察到大氣泡從集氣瓶口向外冒出現(xiàn)象時,說明氧氣已經(jīng)收集滿.
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,可選擇的裝置是BC(填裝置序號);欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有濃硫酸(填藥品的名稱)的洗氣瓶F.
(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶底部盛少量水的原因是:防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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