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如圖是幾種粒子的結構示意圖，有關說法正確的是（　�。�
A、①和③的化學性質相似
B、①和②屬同種元素
C、②屬于稀有氣體元素
D、④屬于非金屬元素
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：A、根據元素原子的最外層電子數(shù)相同的元素的化學性質相似，進行解答；
B、根據元素的種類由質子數(shù)決定；進行解答；
C、根據稀有氣體的最外層電子數(shù)是8（氦是2），進行解答；
D、根據原子結構示意圖的特點：非金屬元素的最外層電子數(shù)一般大于4，進行解答；
解答：解：A、①和③的最外層電子數(shù)不相同，所以化學性質不相似．
B、①和②的質子數(shù)不相同，所以①和②是不屬于同種元素．
C、稀有氣體是指最外層電子數(shù)達到相對穩(wěn)定結構的原子．②的最外層雖已達到穩(wěn)定結構，但該微粒不是原子（核內質子數(shù)=8＜核外電子數(shù)=10），所以②不屬于稀有氣體；
D、④是17號是氯元素，最外層電子數(shù)是大于4，屬于非金屬元素；
故選D
點評：本題主要考查了離子結構示意圖的有關知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)代信息技術中廣泛用到的一種半導體材料，是地殼中含量第二的元素的單質晶體，這種元素是（　　）
A、SiB、NC、AlD、O

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱高錳酸鉀制取氧氣后試管中剩余的固體物質有（　�。�
A、一種B、兩種
C、三種D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

她們若按粗鹽提純的實驗步驟對下列各組物質進行分離，可以達到目的是（　　）
A、從空氣中分離出氧氣
B、將混入硝酸鉀中少量的氯化鈉除去
C、從草木灰中提取碳酸鉀
D、從高錳酸鉀制取氧氣的殘渣中，回收二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列離子能在pH為13的水溶液中大量共存的是（　�。�
A、K+、SO42-、Mg2+、NO3-
B、Cl-、K+、CO32-、Na+
C、Fe3+、Cl-、Na+、H+
D、Ba2+、Cl-、CO32-、Na+

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液不可選用的試劑是（　　）
A、鐵銹B、鋅
C、氫氧化銅D、氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

廚房內有一瓶無標簽的無色溶液，經①聞氣味、②嘗味道，初步確定其為白醋．白醋中含有的醋酸是一種酸，具有酸的通性．為了進一步了解醋酸的性質，請你與小文同學一起探究：
【提出問題】醋酸能與哪些不同類別的物質反應呢？
【猜想】
①
 
；
②
 
；（填物質類別不要填具體物質）
【設計實驗】請你選用家中能找到的物質驗證你的一種猜想．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
   

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）實驗室制取和收集CO2時應選用
 
兩種裝置相連接，反應的化學方程式為
 
，檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 
．
（2）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是
 
、
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①的儀器名稱：①
 
；②
 

（2）用裝置B制取一種氣體的化學方程式為
 
；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，若選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則要對A裝置進行的改進是
 
，A裝置還需要添加的一種實驗用品是
 
；
（4）如果用鋅粒和稀硫酸在B裝置中制取氫氣，寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
；可選用圖中的
 
來收集氫氣；
（5）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇
 
（填序號）裝置來收集NO．

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