16．鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在一定條件下能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題：

（1）以鐵為研究對象，依照圖中實例在框圖處填寫物質(zhì)的化學(xué)式（所填寫的反應(yīng)物不屬同一類別的物質(zhì)，生成物必須填寫鐵的化合物）
（2）實驗室中要除去細(xì)碎銅屑中的少量鐵屑，請用化學(xué)方法和物理方法將其除去．（只用簡單的原理描述即可）化學(xué)方法：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；或 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；物理方法：用磁鐵吸．

分析 根據(jù)鐵是活動性較強的排在氫前金屬，可以與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物、與酸反應(yīng)生成亞鐵鹽和氫氣和某些鹽的溶液反應(yīng)把位于其后金屬的鹽溶液反應(yīng)生成亞鐵鹽和金屬進行分析．

解答 解：鐵可以與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成亞鐵鹽，可以與位于其后金屬的鹽溶液反應(yīng)生成亞鐵鹽和金屬．
（1）本題考查的是金屬的化學(xué)性質(zhì)．金屬主要有3個化學(xué)性質(zhì)：①金屬與O2的反應(yīng)；②金屬與酸（鹽酸，稀硫酸）反應(yīng)；③金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)，題目圖中給出了Fe與O2的反應(yīng)，故余下兩個即為②③性質(zhì)，這里一定要注意題目括號中的內(nèi)容，即反應(yīng)物必須填不同類物質(zhì)，一種為酸，另一種為金屬化合物溶液，且生成物必須寫鐵的化合物，不能寫氫氣或金屬，所以

（2）化學(xué)方法：①放入到鹽酸或稀硫酸中，原理：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑，再過濾即可；②放入到CuSO4溶液中，原理：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，此時，不僅可以除去鐵還可以變廢為寶，再過濾即可；
物理方法：即不通過化學(xué)反應(yīng)即可實現(xiàn)：利用鐵的磁性，可用磁鐵吸出Fe即可．
故答案為：（1）

（2）化學(xué)方法：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；或 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；物理方法：用磁鐵吸．

點評 本題考查的是常見金屬的化學(xué)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)金屬鐵的性質(zhì)作出回答，需要注意的是金屬鐵參加的置換反應(yīng)，反應(yīng)后生成亞鐵鹽．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開采價值的礦石中提煉金屬．
（1）赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學(xué)式是Fe2O3．
（2）磁鐵礦的主要成分是FeCl2．在Cu中存在兩種不同價態(tài)的鐵離子，其中$\frac{1}{3}$是Fe2+，$\frac{2}{3}$是Fe3+．請寫出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．同學(xué)們整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置且失去標(biāo)簽的白色粉末狀藥品，實驗員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉，碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種，同學(xué)們對此很好奇，于是他們對這瓶白色粉末的成分做了如下探究：
【實驗Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中，加水?dāng)嚢�，充分溶解后，過濾，得到固體和無色溶液．
【實驗Ⅱ】小明取實驗Ⅰ得到的固體于試管中，滴加足量稀鹽酸后，觀察到有有氣泡（現(xiàn)象）產(chǎn)生，于是小明馬上就得出結(jié)論，該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣，但是小軍卻認(rèn)為小明的結(jié)論不一定正確，固體還可能是碳酸鈉，你認(rèn)為小軍的理由是碳酸鈉的溶解度小，也會出現(xiàn)不溶性固體，請你寫出上述有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（任寫一個）．
【實驗Ⅲ】小明和小軍認(rèn)為有必要再對實驗Ⅰ中濾液的成分進行探究．過程如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量濾液于試管中，向其中滴加2-3滴無色酚酞試液，振蕩溶液由無色變?yōu)榧t色該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣和氯化鈉
（2）另取少量濾液于試管中，滴加過量氯化鈣溶液，振蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉，涉及的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓．
【反思與交流】實驗結(jié)束后，同學(xué)們通過討論，一致認(rèn)為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉，你認(rèn)為他們的理由是氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉．
【實際應(yīng)用】某工廠化驗室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40g，洗滌后的溶液呈中性，這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列數(shù)據(jù)為常見水果的近似pH，其中呈堿性的是（　�。�
A．
檸檬pH=1.5		B．
蘋果pH=4.1		C．
菠蘿pH=5.1		D．
柿子pH=8.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比．實驗中采用右圖實驗裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中．在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時，生成200ml氧氣所消耗的時間．實驗記錄的數(shù)據(jù)如下：
 實驗編號 1 2 3 4 5 6 78 9  10
 二氧化錳的質(zhì)量（g） 0.1 0.20.33  0.4 0.50.66  1 1.3 2 3
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比      1：20     1：10    1：6    1：5 1：4 1：3 1：2 2：3    1：1   3：2 
 生成200mL氧氣時間（秒） 235 186 162 147 133117  143 160 211 244
請回答下列問題：
（1）實驗中收集一定體積的氧氣采用的實驗方法利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)．收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水，對實驗結(jié)果沒有 （填“有”或“沒有”）影響．
（2）分析上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為利用此法制氧氣時，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1：3．
（3）利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好．請寫出前者的兩個優(yōu)點①操作簡便②節(jié)能．
（4）反思：催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度，溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等也會對化學(xué)反應(yīng)速度帶來影響．分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的分析：
①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時，反應(yīng)速度變低的原因：二氧化錳用量多，導(dǎo)致反應(yīng)物氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。�
②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時，反應(yīng)速度變低的原因是：二氧化錳用量少，導(dǎo)致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．（1）現(xiàn)有以下四種物質(zhì)：A．硝酸鉀  B．熟石灰  C．干冰  D．稀硫酸根據(jù)下列要求用字母填空：
①能用于配制波爾多液的是B；
②可用作復(fù)合肥的是A；
③可用人工降雨的是C；
④能用于除去金屬表面銹跡的是D．
（2）根據(jù)題意用下列選項的字母填空：A．熔點   B．沸點    C．硬度
①工業(yè)制氧氣和工業(yè)石油分餾都是利用混合物中各成分的B不同．
②武德合金用作保險絲比用純銅絲更安全，是因為前者的A低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．其中說法不正確的是  （　�。�
A．反應(yīng)②中所得溶液呈淺綠色
B．反應(yīng)③中D物質(zhì)可發(fā)生還原反應(yīng)得到鐵
C．C物質(zhì)是鹽酸
D．反應(yīng)①的化學(xué)方程式可以是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某校實驗室將藥品分類后放在不同的藥品柜里，已存放的部分藥品如下：
藥品柜編號①②③④…
藥品氫氧化鈉
氫氧化鈣		鹽酸
硫酸		二氧化錳
氧化銅		氯化鈉
硫酸鈉		…
該實驗室新購進部分生石灰和純堿，應(yīng)將它們分別放在（　�。�
A．③和①B．④和①C．①和②D．③和④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．每年的4月22日是“世界地球日”，下列做法不符合“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式-提高資源利用效率”這一主題的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水浸灌為噴灌、滴灌
B．大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料
C．推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印
D．回收利用廢舊金屬、廢舊書籍及廢棄廢棄塑料

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