19.用化學用語表示下列物質(zhì):
(1)2個氫原子2H 
(2)3個水分子3H2
(3)4個鈣離子4Ca2+;
(4)氧化鋁Al2O3
(5)鐵元素Fe
(6)2個氮分子2N2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此3個水分子表示為:3H2O;
(3)由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以4個鈣離子可以表示為:4Ca2+
(4)氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學式為Al2O3;
(5)鐵元素的元素符號為:Fe;
(6)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
故答案為:(1)2H;(2)3H2O;(3)4Ca2+;(4)Al2O3;(5)Fe;(6)2N2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
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18.將12g大理石分別放入不同質(zhì)量的稀鹽酸中,每次記錄結(jié)果如下:
第1次第2次第3次
稀鹽酸50g100g150g
剩余固體4g2g2g
求:
(1)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(2)大理石完全反應生成二氧化碳多少克.

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10.下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A.水是一種常見的溶劑
B.長期飲用蒸餾水不利于人體的健康
C.自然界中的水都是混合物
D.過濾時若濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁將導致過濾后的溶液仍然渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里,加熱時間過長會變成黑色.
【提出問題】你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【做出猜想】小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小紅在圖書館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機化合物,有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學性質(zhì)(填“物理”或“化學”).
(2)化學反應的本質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合成新分子,新分子構(gòu)成新的物質(zhì).因此在化學反應前后,元素的種類不變(填“變多”、“不變”或“變少”).
(3)銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成黑色固體氧化銅.
【設(shè)計實驗】小明、小紅分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.小紅:用如圖裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去)來測定蔗糖的組成.先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱,使之反應后,同時不斷反復推拉注射器活塞,再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明實驗觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小紅觀察到的現(xiàn)象為:玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評價】
小明實驗中煙灰可能起催化作用;
小紅的實驗過程中,先對銅絲進行加熱,目的是使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應,
實驗時反復推拉注射器活塞的作用是徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣.
兩個實驗方案中你會選擇哪一個?小紅的(填“小紅”或“小明”),原因是因為小明的實驗方案中加入了煙灰,產(chǎn)物有可能是煙灰燃燒的產(chǎn)物,而且不能確定是否含有氧元素.

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14.天平兩邊各放同質(zhì)量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸,在左邊燒杯中放3.6g鋁,為使天平平衡,右邊燒杯放鋅質(zhì)量為(  )?
A.3.6gB.3.92gC.3.49gD.3.3g?

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4.給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時,視線要與液體凹液面最低處保持水平.如果讀數(shù)時采用俯視的方法,則讀數(shù)結(jié)果會偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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11.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①鐵架臺;②水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管;實驗中試管口為何要略向下傾斜防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B;二氧化錳在其中的作用是催化作用,該化學反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣.

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8.已知化學反應A+B═C+D,A與B參加反應的質(zhì)量比為3:2,若生成C和D共15g,則反應用掉的A的質(zhì)量為( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.鎂在氧氣中燃燒的反應中,鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為( 。
A.2:1:2B.24:32:40C.48:32:80D.24:32:80

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