某實(shí)驗(yàn)小組用高錳酸鉀制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),產(chǎn)生下列現(xiàn)象的不當(dāng)操作的原因:
(1)水槽中的水染成紫紅色 _______________________________________;
(2)做鐵絲在氧中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂了集氣瓶底 __________________________________。
(3)加熱時(shí)試管炸裂,可能原因是(只需答出二條理由) __________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
某粒子最外層有8個(gè)電子,下列對(duì)該粒子的判斷中正確的是( )
A. 一定是陽(yáng)離子 B. 一定是陰離子
C. 一定是稀有氣體原子 D. 無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省業(yè)水平考試中考模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
科學(xué)家研發(fā)出種高強(qiáng)度鋼化平板玻璃,長(zhǎng)度相當(dāng)長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)成本較低,可廣泛應(yīng)用在建筑工程行業(yè)中,下列有關(guān)該鋼化平板玻璃的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 比普通玻璃更堅(jiān)固 B. 分子不再運(yùn)動(dòng)
C. 分子之間存在間隔 D. 該技術(shù)可節(jié)約大量資金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是:
A. KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B. 將兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃,析出KNO3最多
C. 使NaCl從其飽和溶液中析出,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法
D. 20℃時(shí),30gNaCl加入到50g水中充分溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn),亞硒酸鈉(Na2SeO3)能消除加速人體衰老的活性氧,提升人體免疫力。下列有關(guān)亞硒酸鈉說(shuō)法正確的是:
A. 亞硒酸鈉屬于氧化物
B. 亞硒酸鈉由鈉、硒、氧三種原子構(gòu)成
C. Na2SeO3中Se元素的化合價(jià)為+4
D. 亞硒酸鈉中鈉、硒、氧三種元素的質(zhì)量比為2:1:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省巢湖市2017屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:信息分析題
現(xiàn)有儀器①燒杯、②試管、③膠頭滴管、④藥匙、⑤50mL量筒、⑥100mL量筒。 則量取35mL的水應(yīng)選用_______、______。(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省巢湖市2017屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
某學(xué)生欲稱取一定量的氯化鈉,他在左盤放了10g砝碼,把游碼移到1.2g處,然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時(shí)托盤上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是( )
A. 11.2g B. 10g C. 8.8g D. 12.4g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省巢湖市2017屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是( )
A. 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B. 為了獲得感性認(rèn)識(shí),可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C. 為了能看到標(biāo)簽,傾倒試液時(shí),標(biāo)簽不能向著手心
D. 為了安全,給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能朝著有人的方向
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第七單元 燃料及其利用-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件 題型:選擇填充題
下圖四支蠟燭都將熄滅,其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是( )
A. A B. B C. C D. D
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