（2010?長沙）根據(jù)初中所學知識并結(jié)合下圖所示回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______．
（2）實驗室制備并收集二氧化碳氣體應選用的裝置有______（填裝置的編號，下同）．
（3）實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用______．收集氨的裝置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨氣應具有的性質(zhì)是______．
【答案】分析：根據(jù)圖示可分析得：A為固體加熱制取氣體的裝置．B用于固體與液體不加熱制取氣體的反應．C為排水法收集氣體的裝置，所收集氣體要不溶于水不與水反應．D為向下排空氣法收集氣體的裝置，所收集的氣體密度比空氣小且不與空氣中的成分反應．E為向上排空氣法收集氣體的裝置，所收集的氣體密度比空氣大且不與空氣中的成分反應．
解答：解：（1）常用儀器的名稱，答案為：大試管 酒精燈
（2）二氧化碳制備采用石灰石（固體）與稀鹽酸（液體）反應，而二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，故答案為：B、E
（3）制取氨氣采用的固體加熱，而氨氣的收集采用向下排空氣法，而不能采用排水法，由此可推出氨氣密度比空氣小，易溶于水，故答案為：A； 易溶于水，密度比空氣�。�
點評：本題考查了儀器名稱、制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、氨氣的發(fā)生裝置選擇以及由收集裝置推斷氨氣的性質(zhì)，學生需要對常見氣體的制備、性質(zhì)熟悉，還要能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M行分析運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?長沙）將CO2通入NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象．某學習小組的同學為了觀察到CO2與NaOH溶液反應的明顯外觀現(xiàn)象，并同時利用這一反應來驗證質(zhì)量守恒定律，設計了下列實驗．請根據(jù)實驗過程及內(nèi)容，思考并回答相關問題．
（1）實驗裝置如圖甲所示．將整套裝置（包括CO2及NaOH溶液）放在天平上稱量，測得質(zhì)量為78.2g．
（2）用力推壓注射器活塞向密閉的軟塑料瓶中注入10mLNaOH溶液（裝置如圖乙所示），振蕩后觀察到的現(xiàn)象有
塑料瓶變癟，注射器中剩余溶液“自動”進入塑料瓶中
塑料瓶變癟，注射器中剩余溶液“自動”進入塑料瓶中
．
（3）靜置片刻后，將整套裝置再次放在天平上稱量，測得其質(zhì)量仍為78.2g，你對這一結(jié)果的解析是
反應容器密閉，生成物全部留在瓶內(nèi)，也沒有空氣進入，因而反應后質(zhì)量相等
反應容器密閉，生成物全部留在瓶內(nèi)，也沒有空氣進入，因而反應后質(zhì)量相等
．
（4）通過上述探究實驗，你得到的啟示是：①②
①若采用有氣體參加或生成的反應來驗證質(zhì)量守恒定律，應讓化學反應在
密閉容器
密閉容器
中進行．
②為進一步證明CO2與NaOH溶液確已發(fā)生了化學反應，你還能想到的方法是
向反應后的容器中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
向反應后的容器中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?嘉興）小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．
小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是
鐵要和稀硫酸或鹽酸反應
鐵要和稀硫酸或鹽酸反應
．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止
CO32
CO32
的干擾（填寫離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
．
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請你嘗試寫出該反應的化學方程式：
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010浙江嘉興35）小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來。

小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關信息，請小明自己動手探究。

提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。

下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：

 

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①

觀察溶液

無色液體

②

取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液

紫色石蕊試液變藍色

③

另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒

火焰呈現(xiàn)黃色

④

取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸

先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象

 

回顧與解釋：

（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲  。

（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲  的干擾（填寫離子符號）。

（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲  。

（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應的化學方程式：  ▲  。

 

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科目：初中化學 來源：2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題（一） 題型：探究題

（2010浙江嘉興35）小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來。
小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關信息，請小明自己動手探究。
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：

序號
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①
觀察溶液
無色液體
②
取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液
紫色石蕊試液變藍色
③
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
火焰呈現(xiàn)黃色
④
取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸
先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是   。
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止   的干擾（填寫離子符號）。
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是   。
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應的化學方程式：   。

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