【題目】分子與原子的主要區(qū)別是（ ）。

A．分子大，原子小

B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能

C．分子之間有間隙，原子之間沒有間隙

D．在化學(xué)變化中，分子能分，原子不能分

【答案】D

【解析】

試題分析：在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組合成新的分子。因此分子與原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子能分，原子不能分，選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生要準確量取7毫升水，應(yīng)選用的儀器是

A．托盤天平 B．50毫升量筒 C．5毫升量筒、滴管 D．10毫升量筒、滴管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選擇合適的物質(zhì)將其序號填寫在橫線上：①氧氣 ②五氧化二磷 ③四氧化三鐵 ④氯酸鉀 ⑤二氧化硫 ⑥二氧化碳 ⑦高錳酸鉀 ⑧氮氣

（1）能供給呼吸、支持燃燒的物質(zhì)是 ；

（2）白色固體物質(zhì)有 ；黑色物質(zhì)有 ；

（3）有刺激性氣味對空氣造成污染的氣體有 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在配制10% NaCl溶液的過程中，導(dǎo)致溶液中的NaCl質(zhì)量分數(shù)大于10%的可能的原因是（ ）

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)

②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗

③在托盤天平的左右托盤上各放一張紙，調(diào)整天平至平衡后，將NaCl固體放在紙上稱量

④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗

⑤氯化鈉晶體已潮解．

A．① B．①②④⑤ C．①②③ D．②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B．甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液

C．將t2℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體

D．t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ）

A、加快化學(xué)反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加

C、改變化學(xué)反應(yīng)速率 D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學(xué)用如圖所示裝置（固定裝置未畫出）測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體）．實驗過程是：

①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質(zhì)量為0.030g．

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置．按如圖所示（未裝藥

品）裝配好儀器．

③檢查裝置氣密性．

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞．

⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置．

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)．

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置．

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL．

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．

請回答下列問題：

（1）寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品？ （填“能”或“不能”）．

（3）若不改變溫度，如何用較簡單的方法檢查如圖所示裝置的氣密性？ ．

（4）經(jīng)換算，該實驗獲得的氫氣質(zhì)量為0.002 0g．該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)是 ．

（5）實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結(jié)果？ （填“是”或“否”），理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、 C、 ．

（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為： ．

（3）若I是紅褐色沉淀，請寫出G+F→I的化學(xué)方程式：

（4）指出反應(yīng)①的基本類型是 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A．潔凈的空氣是純凈物

B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等

C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D．新鮮空氣中不含二氧化碳

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