下列化合物中,不能通過金屬與酸反應(yīng)而得到的是( 。
A、MgSO4
B、CuCl2
C、FeSO4
D、FeCl2
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動性順序,能與酸反應(yīng)的金屬必須排在氫前面,且鐵與酸反應(yīng)生成亞鐵.
解答:解:
A、金屬鎂和稀硫酸反應(yīng),可以生成硫酸鎂,故A正確,不符合題意;
B、金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng),且金屬必須排在氫前面;而銅不與稀鹽酸反應(yīng),故B不正確,但符合題意.
C、鐵與酸反應(yīng)時表現(xiàn)出低價,生成亞鐵離子;故FeSO4可以生成,故C正確,不符合題意.
D、鐵與酸反應(yīng)時表現(xiàn)出低價,生成亞鐵離子;故FeCl2可以生成;故D正確,不符合題意.
故選:B.
點評:掌握金屬活動性順序,知道活潑金屬可與酸反應(yīng),而鐵與酸反應(yīng)生成亞鐵離子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g24255
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測4015
下列推斷正確的是( 。
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C、X在反應(yīng)后的待測質(zhì)量為15克
D、Y一定為該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)燃燒與滅火的說法中正確的是(  )
A、為防止森林大火蔓延,可開挖隔離帶,其目的是移開可燃物
B、房屋失火,消防隊員用水滅火,是因為降低了可燃物的著火點
C、紙張放置在空氣中沒有燃燒,是因為紙張沒有接觸到氧氣
D、“蜂窩煤”比“煤球”燃燒更完全,這主要是因為增加了氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)危險發(fā)生時,以下應(yīng)急措施正確的是( 。
A、室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時,打開所有門窗通風(fēng)
B、煤氣泄漏時,打開電燈檢查漏氣管道
C、地震發(fā)生時,底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方
D、有人觸電時立即用手把觸電者拉開

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注.多種飲料、果凍和方便面等食品中被檢測出含有塑化劑,塑化劑有毒,攝入過多可使人致癌.常用塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4.根據(jù)以上信息,下列說法正確的是(  )
①該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成      ②該物質(zhì)中含有有24個碳原子
③該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19     ④該物質(zhì)中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
⑤少喝各種飲料,日常飲水以白開水為主
⑥經(jīng)常吃方便面等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活.
A、①②④B、①②③
C、①④⑤D、①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、合理使用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染
B、生活、工業(yè)廢水經(jīng)處理后可循環(huán)使用
C、霉變大米洗凈后可以食用
D、人體必需的元素攝入不足或過量均不利于健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是( 。
A、為增強水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定量的硫酸鈉或氫氧化鈉溶液
B、在水電解器中加滿水,然后接通直流電源
C、電解水生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1
D、與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
D、硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某藥廠為地震災(zāi)區(qū)生產(chǎn)一批葡萄糖溶液:
(1)現(xiàn)有葡萄糖12.5kg,可配制5%醫(yī)用葡萄糖溶液的質(zhì)量是
 
kg;
(2)若用10%的葡糖糖溶液165kg可配制5%葡萄糖溶液
 
kg.

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同步練習(xí)冊答案