【題目】從如圖某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖中國,獲得的信息正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲中碳元素質(zhì)量小于丙中碳元素質(zhì)量
C.甲、丙為氧化物
D.甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為1:1:1
【答案】AB
【解析】解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+CH4 2CH2O; A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故說法正確;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)中甲和乙中碳元素的質(zhì)量和等于生成丙中碳元素的質(zhì)量,因此甲中碳元素質(zhì)量小于丙中碳元素質(zhì)量,故說法正確;
C、丙含有三種元素,因此不是氧化物,故說法錯(cuò)誤;
D、由微粒的變化可知,甲乙丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為1:1:2,故說法錯(cuò)誤;
故選AB.
【考點(diǎn)精析】掌握從組成上識(shí)別氧化物是解答本題的根本,需要知道氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如:H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)后,得出以下結(jié)論,其中不合理的是( )
A.氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B.氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大
D.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)氫氣的可燃性:
(2)燃燒能產(chǎn)生白煙的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)用H2O2制取純凈的O2 , 可選用裝置的鏈接順序?yàn)?/span>(填寫裝置序號(hào))。寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。
(2)用KClO3和MnO2完全反應(yīng)制取O2后的固體殘?jiān)ㄟ^以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收MnO2。正確操作的先后順序是(填寫選項(xiàng)序號(hào))。
A.烘干 B.溶解 C.過濾 D.洗滌
(3)用裝置F制取CO2 , 化學(xué)反應(yīng)方程式為。在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止,其原因是。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CH4可用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品混合加熱。常態(tài)下,CH4是無色、無味的氣體,比空氣輕,極難溶于水,可燃燒。小明對(duì)CH4燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究。
【提出問題】CH4燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2 , 不完全燃燒生成CO;白色無水CuSO4固體遇水變藍(lán)。
【猜想假設(shè)】小明對(duì)甲烷燃燒產(chǎn)物的猜想中,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是______(填編號(hào))。
A.CO2、H2O
B.CO、H2O
C.SO2、CO2、H2O
D.CO2、CO、H2O
(5)【實(shí)驗(yàn)探究】小明為了驗(yàn)證上述猜想,將甲烷在純O2中燃燒后的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中固體粉末變成黑色,由此推斷產(chǎn)物中一定有(填化學(xué)式)。
(6)該實(shí)驗(yàn)裝置明顯存在的不足之處是。
(7)【反思與交流】為避免產(chǎn)生CO污染環(huán)境,含碳物質(zhì)燃燒時(shí)應(yīng)采取的措施是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中相關(guān)量的關(guān)系不能用如圖表示的是( )
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,產(chǎn)生的氧氣與時(shí)間的關(guān)系
B.硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量,生成的沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系
C.氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加鹽酸,產(chǎn)生氣體與所加鹽酸的關(guān)系
D.硫酸和鹽酸的混合溶液中滴加氯化鋇溶液,生成的沉淀與加入氯化鋇的質(zhì)量關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液,老師請(qǐng)小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小明先取一只潔凈的燒杯,稱其質(zhì)量為21.2g,然后 往其中倒入適量硫酸溶液后稱量,總質(zhì)量為60.4g,之后,將一枚質(zhì)量為23.6g的鐵釘(已用砂紙打磨去掉了鐵銹)放入該小燒杯中,待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為83.8g.請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 .
(2)計(jì)算該硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液從80℃降至20℃后,有晶體析出,則原溶液( )
A. 可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液
B. 一定是飽和溶液
C. 原溶液從80℃降溫至60℃一定有晶體析出
D. 一定是不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為提純某鐵、銅混合物中的銅,化學(xué)探究小組按如下兩種方案實(shí)驗(yàn)并記錄如下:
C與H固體的質(zhì)量相等,E與J溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同.
(1)F→G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)根據(jù)已知條件求解A中鐵的質(zhì)量(x)的比例式為;
(3)樣品中鐵與銅質(zhì)量的最簡整數(shù)比為;
(4)上述方案二中所需硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(5)若上述樣品都通過方案二來提純銅,則最終可得到銅的質(zhì)量為;
(6)由D→E需加入蒸餾水的體積為mL.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
①寫出 a、b儀器的名稱:a , b .
②實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填編號(hào)),試管口要放一團(tuán)棉花,其作用是 . 該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 基本反應(yīng)類型是 .
③采用過氧化氫制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用(填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 .
④裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從端通入.
⑤實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:、 .
⑥裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列圖示操作中,不能用于檢查氣密性的是
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