【題目】從如圖某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖中國，獲得的信息正確的是（ ）
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲中碳元素質(zhì)量小于丙中碳元素質(zhì)量
C.甲、丙為氧化物
D.甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為1：1：1

【答案】AB
【解析】解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+CH4 2CH2O； A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故說法正確；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)中甲和乙中碳元素的質(zhì)量和等于生成丙中碳元素的質(zhì)量，因此甲中碳元素質(zhì)量小于丙中碳元素質(zhì)量，故說法正確；
C、丙含有三種元素，因此不是氧化物，故說法錯(cuò)誤；
D、由微粒的變化可知，甲乙丙三種物質(zhì)的分子數(shù)比為1：1：2，故說法錯(cuò)誤；
故選AB．
【考點(diǎn)精析】掌握從組成上識(shí)別氧化物是解答本題的根本，需要知道氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，其中不合理的是（ ）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B.氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大
D.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）氫氣的可燃性：
（2）燃燒能產(chǎn)生白煙的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）用H2O2制取純凈的O2 ， 可選用裝置的鏈接順序?yàn)?/span>(填寫裝置序號(hào))。寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。
（2）用KClO3和MnO2完全反應(yīng)制取O2后的固體殘?jiān)ㄟ^以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收MnO2。正確操作的先后順序是(填寫選項(xiàng)序號(hào))。
A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌
（3）用裝置F制取CO2 ， 化學(xué)反應(yīng)方程式為。在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止，其原因是。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CH4可用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品混合加熱。常態(tài)下，CH4是無色、無味的氣體，比空氣輕，極難溶于水，可燃燒。小明對(duì)CH4燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究。
【提出問題】CH4燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ， 不完全燃燒生成CO；白色無水CuSO4固體遇水變藍(lán)。
【猜想假設(shè)】小明對(duì)甲烷燃燒產(chǎn)物的猜想中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是______(填編號(hào))。
A.CO2、H2O
B.CO、H2O
C.SO2、CO2、H2O
D.CO2、CO、H2O
（5）【實(shí)驗(yàn)探究】小明為了驗(yàn)證上述猜想，將甲烷在純O2中燃燒后的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中固體粉末變成黑色，由此推斷產(chǎn)物中一定有(填化學(xué)式)。
（6）該實(shí)驗(yàn)裝置明顯存在的不足之處是。
（7）【反思與交流】為避免產(chǎn)生CO污染環(huán)境，含碳物質(zhì)燃燒時(shí)應(yīng)采取的措施是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中相關(guān)量的關(guān)系不能用如圖表示的是（ ）
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，產(chǎn)生的氧氣與時(shí)間的關(guān)系
B.硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量，生成的沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系
C.氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加鹽酸，產(chǎn)生氣體與所加鹽酸的關(guān)系
D.硫酸和鹽酸的混合溶液中滴加氯化鋇溶液，生成的沉淀與加入氯化鋇的質(zhì)量關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液，老師請(qǐng)小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小明先取一只潔凈的燒杯，稱其質(zhì)量為21.2g，然后 往其中倒入適量硫酸溶液后稱量，總質(zhì)量為60.4g，之后，將一枚質(zhì)量為23.6g的鐵釘（已用砂紙打磨去掉了鐵銹）放入該小燒杯中，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為83.8g．請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 ．
（2）計(jì)算該硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液從80℃降至20℃后，有晶體析出，則原溶液（ ）

A. 可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液

B. 一定是飽和溶液

C. 原溶液從80℃降溫至60℃一定有晶體析出

D. 一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為提純某鐵、銅混合物中的銅，化學(xué)探究小組按如下兩種方案實(shí)驗(yàn)并記錄如下：
C與H固體的質(zhì)量相等，E與J溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．
（1）F→G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）根據(jù)已知條件求解A中鐵的質(zhì)量（x）的比例式為；
（3）樣品中鐵與銅質(zhì)量的最簡整數(shù)比為；
（4）上述方案二中所需硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（5）若上述樣品都通過方案二來提純銅，則最終可得到銅的質(zhì)量為；
（6）由D→E需加入蒸餾水的體積為mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

①寫出 a、b儀器的名稱：a ， b ．
②實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號(hào)），試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是 ． 該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ， 基本反應(yīng)類型是 ．
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 ．
④裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從端通入．
⑤實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：、 ．
⑥裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，不能用于檢查氣密性的是

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