7.實驗室常用如圖A或B裝置制取氣體,回答相關(guān)問題:

(1)小明用氯酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇A裝置(填字母),實驗中還需用到的藥品是二氧化錳,該藥品在反應(yīng)中起催化作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)小紅想利用B裝置制取O2、CO2、H2等干燥氣體,其中能制備的氣體是O2和CO2
(3)小紅制取氣體前,對B裝置進(jìn)行氣密性檢驗:分別加水浸沒錐形瓶中長頸漏斗的末端和集氣瓶④中導(dǎo)管的末端,然后用熱毛巾捂住洗氣瓶③,若錐形瓶內(nèi)長頸漏斗中液面上升和集氣瓶④中導(dǎo)管口有氣泡冒出,則該裝置的氣密性良好.
(4)小紅在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡,開始用B裝置收集氧氣,一段時間后,用帶火星的木條伸到瓶口,未見木條復(fù)燃.其原因可能是長頸漏斗下端沒有沒入液面以下.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,寫出文字表達(dá)式即可;
(2)根據(jù)B套裝置是不加熱制取氣體,且采用向上排空氣法收集,滿足這些條件的氣體有二氧化碳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法及現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實驗的注意事項進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;因為反應(yīng)需要加熱,可選擇的發(fā)生裝置為A;
故填:A;二氧化錳;催化;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)B套裝置是不能加熱的,并且收集方法為向上排空氣法,所以適宜收集的氣體為O2、CO2;
故填:O2和CO2;
(3)B套裝置的氣密性檢測,題目明確提示“分別加水浸沒錐形瓶中長頸漏斗的末端和集氣瓶④中導(dǎo)管的末端,然后用熱毛巾捂住洗氣瓶③”,所以就要關(guān)注在液面一下的導(dǎo)管是否有液柱產(chǎn)生或者生成氣泡.所以對應(yīng)的現(xiàn)象為:液面下降,長頸漏斗管內(nèi)水注上升(或長頸漏斗管內(nèi)液面與錐形瓶中液面形成液面差);導(dǎo)管口有氣泡冒出;
故填:長頸漏斗中液面上升;導(dǎo)管口有氣泡冒出;
(4)用帶火星的木條伸到瓶口,未見木條復(fù)燃,說明氧氣不純或沒有收集到氧氣,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損或長頸漏斗下端沒有沒入液面以下;
故填:長頸漏斗下端沒有沒入液面以下.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.過濾操作中玻璃棒的作用引流,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,原因有哪些?(寫兩條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.指出下列符號中“2”的意義.
(1)2Ca鈣原子的個數(shù)為2,
(2)Fe2+一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷,
(3)2H2前一個“2”表示氫分子的個數(shù)為2;后一個“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用簡潔的語言描述下列符號中數(shù)字的含義:
Mg2+一個鎂離子帶2個單位的正電荷; 
H2O一個水分子中含有2個氫原子;
2N氮原子的個數(shù)為2個.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)餅干長時間敞口放置會變軟,他也曾在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后,會發(fā)生潮解.這些現(xiàn)象都說明空氣中含有水蒸氣,這種物質(zhì)是化合物 (選填“單質(zhì)”或“化合物”).
請你結(jié)合生活經(jīng)驗或化學(xué)知識,另舉一例說明空氣中含有這種物質(zhì):從冰箱取出的汽水瓶外壁上的水珠是空氣中水蒸氣遇冷凝結(jié)所致.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量保持不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖E的目的是檢查裝置氣密性.
(2)寫出實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可選擇的裝置組合是AC或AD(填字母),其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),還需進(jìn)行的改進(jìn)地方是在試管口放一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)丙同學(xué)用圖F進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(5)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水.實驗室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵.若制取硫化氫氣體,從圖中選擇的實驗裝置是BC.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.(1)用化學(xué)符號表示:
①2個氫原子:2H②3個鋁離子:3Al3+
(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
①氧氣:O2②銅:Cu③碳酸鈉:Na2CO3
(3)鍶元素(元素符號為Sr)原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,鍶元素屬于金屬(選擇“金屬”或“非金屬”)元素,鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38,鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(選擇“失去”或“得到”)電子,生成的鍶離子的符號是Sr2+
(4)舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑,“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學(xué)方程式是:Mg5(OH)2(CO34$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.用氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g,加熱制取氧氣,待完全反應(yīng)冷卻后稱量,得到20.4g固體物質(zhì),請計算:
(1)氯酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案