1．化學(xué)上把“由同種元素組成而性質(zhì)不同的單質(zhì)叫做這種元素的同素異形體．”下列物質(zhì)互為同素異形體的是（　�。�
A．干冰和冰B．金剛石和石墨
C．氧氣和液氧D．一氧化碳和二氧化碳

分析 由題意，化學(xué)上把“由同種元素組成而性質(zhì)不同的單質(zhì)叫做這種元素的同素異形體．”互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，冰是固態(tài)的水，都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項錯誤．
B、金剛石和石墨都是由碳元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項正確．
C、液氧是液態(tài)的氧氣，與氧氣屬于是同一種物質(zhì)，不是同素異形體，故選項錯誤．
D、一氧化碳和二氧化碳都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類題的關(guān)鍵之所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．t℃時向某KNO3溶液中繼續(xù)加入少量KNO3晶體并不斷攪拌，發(fā)現(xiàn)杯底仍有晶體存在．下列說法中，正確的是（　　）
A．原溶液一定是飽和溶液B．加入晶體后的溶液一定是飽和溶液
C．原溶液一定是不飽和溶液D．以上說法都對

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．美國《科學(xué)》雜志每年評選一種在研究上取得突出進(jìn)展的分子，人們稱“明星分子”．其中，1992年評選出由一個氮原子和一個氧原子結(jié)合而成的簡單分子，該分子在控制人體血壓、腸胃、大腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能．請寫出這種簡單分子的化學(xué)式NO，其中氮元素的化合價是+2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．書寫下列方程式，并說明其反應(yīng)類型：
（1）電解水制取氫氣：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）
（2）氫氣還原氧化銅：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O（置換反應(yīng)）
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
（4）氧化汞受熱分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．碳的幾種單質(zhì)在物理性質(zhì)上有很大差異的原因是（　　）
A．組成元素不同B．原子結(jié)構(gòu)不同C．原子排列不同D．物質(zhì)類別不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．空氣中二氧化碳的含量太高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，可以采取的措施有使用清潔能源；一氧化碳是一種會污染大氣的氣體，有劇毒，它能造成人中毒的原因是：一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合使其失去輸送氧的能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）

（1）實驗（Ⅳ）的現(xiàn)象：小花變成紅色，由此可以得出結(jié)論：水與二氧化碳反應(yīng)生成了酸；反應(yīng)方程式為：H2O+CO2═H2CO3；
（2）設(shè)計（Ⅰ）實驗的目的是：說明酸能使小花變紅；
（3）設(shè)計（Ⅱ） 實驗的目的是：說明水不能使小花變紅；
（4）設(shè)計（Ⅲ） 實驗的目的是：說明二氧化碳不能使小花變紅；
該實驗的探究方法是：由設(shè)計分析B（填“A”或“B”或“C”，）來獲得結(jié)論．
A、僅一個單因素的實驗        B、有多種因素的對比實驗C、用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．2009年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量．“低碳”正成為人們的共識．
（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒、森林砍伐．
（2）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣；②海水的吸收．請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑：①6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2、②CO2+H2O═H2CO3．
（3）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是①③⑤（填序號）．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐；④大力發(fā)展火力發(fā)電；⑤優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑
（4）科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;\;\;加熱\;\;\;}}{催化劑}$CH4+2H2O．
（5）請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法少開私家車；乘公共汽車上學(xué)（出行）；步行上學(xué)；雙面使用紙張等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．酸雨的pH小于5、6，它主要來自于煤燃燒生成的SO2（填化學(xué)式）．形成酸雨的化學(xué)方程式為：SO2+H2O═H2SO3，防止酸雨發(fā)生的一種方法是開發(fā)使用新能源．

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同步練習(xí)冊答案