8.H2SO4、X、CuSO4三種物質(zhì)存在一定關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)H2SO4→CuSO4時(shí),所需要的另一種反應(yīng)物是氧化銅或氫氧化銅.
(2)若X為氫氧化鈉,它與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,所屬基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)若X為金屬單質(zhì),請(qǐng)按要求將(H)、Cu、X 三種符號(hào)填寫在“→”的上方.
$\overrightarrow{金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱}$
(4)若X為一種鹽,則X可以是氯化鋇(寫一種物質(zhì)名稱)

分析 根據(jù)X會(huì)與硫酸、硫酸銅反應(yīng),所以X可以是可溶性堿、活潑金屬、鹽,硫酸轉(zhuǎn)化成硫酸銅,需要硫酸和氧化銅或氫氧化銅反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:X會(huì)與硫酸、硫酸銅反應(yīng),所以X可以是可溶性堿、活潑金屬、鹽,
(1)硫酸轉(zhuǎn)化成硫酸銅,需要硫酸和氧化銅或氫氧化銅反應(yīng);
(2)若X為氫氧化鈉,硫酸與H2SO4反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,所屬基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)若X為金屬單質(zhì),X會(huì)與硫酸、硫酸銅反應(yīng),所以X比銅、氫活潑,所以$→_{金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱}^{XHCu}$
(4)若X為一種鹽,會(huì)與硫酸、硫酸銅反應(yīng),所以X可以是氯化鋇.
故答案為:(1)氧化銅或氫氧化銅反應(yīng);
(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,復(fù)分解反應(yīng);
(3)$→_{金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱}^{XHCu}$;
(4)氯化鋇.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家.由他發(fā)明的候氏制堿法制得的純堿中可能含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取只含氯化鈉的純堿樣品33.2g,加入100g的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得氯化鈉溶液的總質(zhì)量為120g,試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為13.2g;
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量是多少?
(3)稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成.
(2)反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:2.
(3)從圖中你還能獲得的信息是(答兩條即可):①化學(xué)變化中分子可分,②原子是化學(xué)變化中的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中①的儀器名稱:錐形瓶.
(2)馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,這是因?yàn)镵MnO4隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,進(jìn)入水槽溶于水使水變紅的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是在試管口放一團(tuán)棉花.
(4)若馬明同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置連接順序正確的是(填管口字母)a→g→h→d.
(5)裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比較,A裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加藥品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨ㄌ钗镔|(zhì)的化學(xué)式):
(1)常用于除鐵銹的酸H2SO4;(2)常用來(lái)改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
(2)能形成酸雨的空氣污染物NO2或SO2;(3)金屬陽(yáng)離子Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)說(shuō):“進(jìn)入高中后要學(xué)文科,長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)記者,物理和化學(xué)學(xué)不好沒(méi)關(guān)系.”下列有關(guān)媒體的報(bào)道與化學(xué)知識(shí)不相違背的是( 。
A.某品牌飲品為綠色食品,不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.科研人員發(fā)明了一種特殊催化劑,可以將水變?yōu)槠?/td>
C.有關(guān)部分利用明礬對(duì)飲用水進(jìn)行消毒殺菌,從而解決災(zāi)民飲水難的問(wèn)題
D.回收處理廢舊電池,既可節(jié)約資源又可減少環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.硫燃燒時(shí)生成有刺激性氣味的氣體
D.氫氧化鈉溶于水時(shí)溶液溫度降低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí).右圖是KNO3的溶解度曲線.
(1)從如圖溶解度曲線可以得到的信息是(寫一條)20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是31.6g.
(2)小明參照右圖在常溫20℃時(shí)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):

小明觀察到A中所加固體全部溶解,則B中的現(xiàn)象是固體部分溶解.
上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是(填字母)ACD.
現(xiàn)需配制24%的硝酸鉀溶液,則霈要控制的溫度范圍是≥20℃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖中不正確的是( 。
A.
探究微粒運(yùn)動(dòng)
B.
檢查裝置氣密性
C.
水的電解
D.
稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案