“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”是將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體.其微觀過(guò)程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、反應(yīng)物和生成物全部是化合物
B、反應(yīng)物之間的物質(zhì)的量之比為2:3
C、生成物之間的物質(zhì)的量之比為2:1
D、反應(yīng)前后原子、分子的個(gè)數(shù)不變
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:在化學(xué)反應(yīng)中,分子變成原子,原子重新組合成新分子,再結(jié)合圖示所給的信息分析解決有關(guān)的問(wèn)題即可.
解答:解:根據(jù)微觀過(guò)程可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:

A、由上述圖示可知,生成物中有一種物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、由上述圖示可知,反應(yīng)物之間的物質(zhì)的量之比為1:1;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、由上述圖示可知,生成物之間的物質(zhì)的量之比為2:1,故選項(xiàng)正確;
D、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變,原子個(gè)數(shù)也不會(huì)改變,分子的種類(lèi)一定改變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)微觀反應(yīng)圖示考查化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氧分子
 

(2)3個(gè)鐵離子
 

(3)4個(gè)二氧化碳分子
 

(4)2個(gè)鎂原子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),下列標(biāo)志與燃燒無(wú)關(guān)的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)溶于水后所得溶液的pH小于7的是( 。
A、食鹽B、生石灰
C、熟石灰D、二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一絲不茍,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣,是確保安全與實(shí)驗(yàn)成功的重要前提.下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
稱(chēng)量固體藥品
C、
加熱試管內(nèi)的液體
D、
讀取液體體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,對(duì)反應(yīng)前后說(shuō)法正確的是( 。
A、固體中所含元素種類(lèi)發(fā)生變化
B、氯元素的化合價(jià)保持不變
C、鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)在固體中減少
D、固體減少的質(zhì)量等于產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、冰水混合物
C、軟水D、飲用汽水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽,會(huì)使人中毒死亡.亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)是( 。
A、+2B、+3C、+4D、+5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去CO中少量的二氧化碳,可以采用的方法是(  )
A、將混合氣體點(diǎn)燃
B、將混合氣體通入紫色石蕊溶液中
C、將混合氣體通入水中
D、將混合氣體通入澄清石灰水中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案