雨、雪在形成和降落過程中可吸收、溶解空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì),形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨.請(qǐng)回答下列有關(guān)酸雨的問題:
(l)要測定某地采集到的雨水是否為酸雨,在下列提供的試劑(試紙)中宜取用
 

A.藍(lán)色石蕊試紙    B.紫色石蕊溶液   C.無色酚酞試劑    D.pH試紙
(2)已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6.通?諝庵蠧O2的含量大于SO2的含量,但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一.有同學(xué)想通過右圖實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù),你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測定
 
,
只要出現(xiàn)
 
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的.亞硫酸鈣(CaSO3)是白色、難溶于水但可溶于酸的固體.某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2溶液(如圖),觀察到?jīng)]有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生.則在以上過程中不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

A  SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C. Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
D.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O
E.SO2+H2O═H2SO3
考點(diǎn):酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,溶液的酸堿性測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)依據(jù)酸雨是pH小于5.6的降水可知要想證明是否是酸雨則要測定溶液的pH,據(jù)此分析即可.
(2)依據(jù)題干信息結(jié)合設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可知,只要是證明亞硫酸的溶液pH能小于5.6即可完成相關(guān)的驗(yàn)證.
(3)依據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的敘述結(jié)合酸雨的成分和物之間的反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行判斷即可;
解答:解:
(1)因?yàn)樗嵊晔莗H小于5.6的降水,所以要想證明是否是酸雨則要測定溶液的pH.
A、藍(lán)色石蕊試紙是檢驗(yàn)溶液酸性時(shí)常用的試紙,不能準(zhǔn)確測量溶液酸堿度;
B、紫色石蕊溶液只能檢驗(yàn)溶液的酸堿性,不能檢測溶液的酸堿度;
C、無色酚酞試劑只能檢驗(yàn)溶液的酸堿性,不能檢測溶液的酸堿度
D、pH試紙能較準(zhǔn)確地測量溶液的酸堿強(qiáng)弱的程度,所以檢驗(yàn)?zāi)车厥欠裣滤嵊昕衫胮H試紙進(jìn)行測量;
(2)二氧化硫溶于水會(huì)生成亞硫酸,二氧化碳溶于水會(huì)生成碳酸,而CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6,所以要想證明二氧化硫是形成酸雨的主要成分,只要證明實(shí)驗(yàn)中亞硫酸的溶液pH能小于5.6即可.
(3)某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液未觀察到有渾濁現(xiàn)象,說明沒有發(fā)生A反應(yīng),因?yàn)锳反應(yīng)進(jìn)行時(shí)會(huì)有白色沉淀產(chǎn)生,能溶于HCl,所以兩者也不可能同時(shí)生成,由于二氧化硫和二氧化碳性質(zhì)相似,所以B反應(yīng)能夠發(fā)生,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生,說明發(fā)生了C反應(yīng),同時(shí)溶液中含有的亞硫酸也可與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng),所以D反應(yīng)可能發(fā)生;
答案:
(1)D
(2)溶液的酸堿度;pH值小于5.6
(3)A
點(diǎn)評(píng):此題是一道與酸雨相關(guān)的考查題,涉及到酸雨的形成及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,借助題干信息結(jié)合相關(guān)的所學(xué)知識(shí)是解題的關(guān)鍵所在;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用如圖裝置制得鐵.
(1)A處玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式
 

(2)B處可觀察到的現(xiàn)象是
 
;C處酒精燈的作用是
 

(3)待四氧化三鐵完全反應(yīng)后,停止加熱A處,在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳.可能出現(xiàn)的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從H、C、O、N、Ca四種元素中,選擇元素填寫符合要求的化學(xué)式(各寫一個(gè))
①空氣中含量最多的氣體
 
;
②最簡單的有機(jī)物
 
;
③常用來改良酸性土壤的堿
 

④汽水的酸
 
;
⑤可用作補(bǔ)鈣劑的鹽
 
;
⑥最常見的溶劑
 

(2)天然水受到污染后,凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法.
①天然水污染的來源有
 
(寫出一中即可);保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

②高鐵酸鉀(K2Fe04)是一種多功能水處理劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為
 
.完成高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:4K2FeO4+1OH20=4Fe(OH)3↓+8KOH+3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問題:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為
 
;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣體積的
 

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="unkixja" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛.
①將石墨用于制作電極;②一氧化碳用作氣體燃料;③干冰用于人工降雨;④一氧化碳可用于煉鐵.
(1)上述用途中,主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有
 
.(填序號(hào))
(2)除③以外,寫出二氧化碳的一條用途
 

(3)干冰的物質(zhì)類型不屬于
 
.(填序號(hào))
A.混合物      B.純凈物       C.化合物       D.氧化物
(4)碳酸不穩(wěn)定易分解,碳酸分解的化學(xué)方程式為
 

(5)一氧化碳燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多科學(xué)家認(rèn)為,溫室效應(yīng)加劇對(duì)人類的生存環(huán)境會(huì)產(chǎn)生不良影響.如導(dǎo)致冰川融化,海平面上升;還會(huì)使土地荒漠化.有的科學(xué)家認(rèn)為近年來日益嚴(yán)重的全球厄爾尼諾現(xiàn)象也與溫室效應(yīng)有關(guān).
(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是
 
;
(2)為減緩溫室效應(yīng),我們每個(gè)人都可以從自身做起,比如說雙面使用紙張.雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是
 

(3)請(qǐng)?jiān)倥e出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氫原子
 
;(2)4個(gè)硫酸根離子
 
;
(3)3個(gè)水分子
 
;(4)正三價(jià)的鋁元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型.
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
 

②高錳酸鉀制氧氣
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出元素符號(hào):鎂
 
 鈉
 
 氖
 
 氟
 
 氦
 
 硅
 
 氯
 
 氬
 
 
 鈣
 
 銅
 
 鋅
 
 鋇
 
 銀
 
 
 鉑
 
 
 碘
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案